1後生可畏
解釋 後生：青年人；後輩；畏：敬畏、佩服的意思。指青年人很容易超過他們的前輩；是可敬服的。
出處 先秦 孔子《論語 子罕》：「後生可畏，焉知來者之不如今也。」
2生龍活虎
解釋 比喻像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。形容活潑矯健；富有生氣。
出處 宋 朱熹《朱子語類》第95卷：「隻見得他如生龍活虎相似，更把捉不得。」
3不驕不躁
解釋 驕：驕傲；躁：急躁。不驕傲；不急躁。
出處 毛澤東《中共中央關於同國民黨進行和平談判的通知》：「隻要同誌們對於軍事政策（行動和作戰）和團結人民的政策，不犯大錯誤，謙虛謹慎，不驕不躁，是完全有辦法的。」
4心靈手巧
解釋 心和手都非常靈巧。形容能工巧匠在藝術構思和技藝手法方麵的獨特能力。
出處 清 孔尚任《桃花扇 棲真》：「香姐心靈手巧，一撚針線，就是不同的。」
5朝氣蓬勃
解釋 形容生氣勃勃；充滿活力（朝：早上；蓬勃：旺盛的樣子）。
出處 李曉明《平原槍聲》：「朝氣蓬勃的肖家鎮一下子變得空虛了，沉靜了。」
6聰明伶俐
解釋 伶俐：靈活。形容小孩子頭腦靈活；記憶力和理解力強。
出處 明 馮夢龍《醒世恒言 賣油郎獨占花魁》：「你是聰明伶俐的人，也須識些輕重。」
7謙虛謹慎
解釋 謙虛：虛心；不自滿；謹慎：慎重小心。形容人虛心禮讓；小心謹慎。
出處 《晉書 張賓載記》：「封濮陽侯，任遇優顯，寵冠當時，而謙虛敬慎，開襟下士。」
8風華正茂
解釋 風：風采；華：才華；茂：茂盛；蓬勃。正是風采動人；才華橫溢的時候。形容人朝氣蓬勃；年輕有為。
出處 毛澤東《沁園春 長沙》：「恰同學年少，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。」
9不恥下問
解釋 不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。
出處 先秦 孔子《論語 公冶長》：「敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。」何晏集解：「下問，謂凡在己下者。」
10龍騰虎躍
解釋 騰、躍：跳起；跳躍。像龍那樣飛騰；像虎那樣跳躍。形容非常活躍的姿態。也作「龍跳虎躍。」
出處 唐 嚴從《擬三國名臣讚序》：「聖人受命，賢人受任；龍騰虎躍，風流雲蒸，求之精微，其道莫不鹹係天者也。」
11精神煥發
解釋 煥發：光彩四射的樣子。形容精神振作；情緒飽滿。
出處 宋 周密《癸辛雜識後集 太學文變》：「江東李謹思、熊瑞諸人，倡為變體，奇詭浮豔，精神煥發，多用《莊》《列》之語，時人謂之換字文章。」
12樂於助人
解釋 很樂意幫助別人。
出處 司馬文森《風雨桐江》第一章：「她見他為人忠厚，樂於助人，也信任他，處處請教。」
13神彩奕奕
解釋 奕奕：精神煥發的樣子。形容精神旺盛，容光煥發。
出處 明·朱國楨《資德大夫正治上卿高先生墓誌銘》：「自幼神彩奕奕，善讀書，言動如成人。」
14翩翩少年
解釋 指舉止灑脫的青年男子。
出處 張恨水《夜深沉》第八回：「真是一位翩翩少年，大概是一位大學生吧，在他的西服小口袋裏，插了一枝自來水筆。」
15誠心誠意
解釋 誠：真實的心意。真心誠意。形容對人十分真摯誠懇。也作「誠心實意」。
出處 清 曹雪芹《紅樓夢》第六回：「姥姥你放心。大遠的誠心誠意來了，豈有個不教你見個真佛去的呢。」
16鶴立雞群
解釋 像仙鶴立在雞群之中。比喻才能或儀表出眾。
出處 南朝 宋 劉義慶《世說新語 容止》：「有人語王戎曰：‘嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群。’」
17聞過則喜
解釋 聽到有人批評自己的過失；就心裏高興。形容虛心接受批評意見。過：過失、錯誤。
出處 先秦 孟軻《孟子 公孫醜上》：「子路，人告之以有過則喜。」
18初出茅廬
解釋 茅廬：草屋。原意指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意；接受邀請；就任軍師；首戰用計火燒博望坡；大敗曹兵；立下了戰功。後比喻剛進入社會或工作崗位；缺乏經驗。
出處 明 羅貫中《三國演義》第39回：「博望相持用火攻，指揮如意笑談中，直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。」
19天真爛漫
解釋 自然純真；毫不造作。多指少年兒童純真可愛。天真：心地單純；不虛偽做作；爛漫：坦率自然。
出處 宋 龔開《高馬小兒圖》：「此兒此馬俱可憐，馬高三齒兒未冠，天真爛熳好容儀，楚楚衣裝無不宜。」
20洗耳恭聽
解釋 洗耳：擦洗耳朵；比喻很重視聽對方說話；恭：恭敬地。洗幹淨耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。
出處 元 鄭廷玉《楚昭公》第四折：「請大王試說一遍，容小官洗耳恭聽。」
21青出於藍
解釋 青：靛春；藍：蓼藍；一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍草中煉出來；但顏色比蓼藍更深。比喻學生勝過老師。
出處 先秦 荀況《荀子 勸學》：「青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。」
22豆蔻年華
解釋 豆蔻：一種花色淡黃、果實含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女。指少女十三四歲的妙齡年代。
出處 唐 杜牧《贈別》詩：「娉娉嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初。」
23自知之明
解釋 自己了解自己這樣的明智。指對自己的（優）缺點了解得透徹。明：明智。
出處 先秦 李耳《老子》第33章：「知人者智也，自知者明。」
24擇善而從
解釋 選擇好的而遵循；依從。擇：選擇。
出處 先秦 孔子《論語 述而》：「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。」
25品學兼優
解釋 兼：都。思想品德和學業都很優秀。
出處 清 文康《兒女英雄傳》第九回：「一定是一位品學兼優，閱曆通達的老長輩。」
26虛懷若穀
解釋 謙虛的胸懷像深廣的山穀。形容非常謙虛。穀：山穀。
出處 先秦 李耳《老子》：「敦兮其若樸，曠兮其若穀。」
27奮發有為
解釋 精神振作，有所作為。
出處 《元史 陳祖仁傳》：「孰不欲奮發有為，成不世之功。」
28年富力強
解釋 年：年歲；富：多；年富：未來的年歲多；指年輕；力：精力。年紀輕；精力旺盛。
出處 先秦 孔子《論語 子罕》：「後生可畏」 宋 朱熹注：「孔子言後生年富力強，足以積學而有待，其勢可畏。」
29才高八鬥
解釋 才：文才。形容人文才很高。
出處 明 陳汝元《金蓮記 偕計》：「不佞姓蘇，名軾，字子瞻，眉州眉山人也。學富五車，才高八鬥。」
30才華橫溢
解釋 才華：表現於外的才能。多指文學文藝書畫方麵而言。很有才華；或充滿了才華。
出處 清·曾國藩《曾國藩家書·道光26年4月16日》：「溫弟時文已才華橫溢，長安諸友多稱賞之。」
31不屈不撓
解釋 屈、撓：彎曲。不屈服。形容不畏強暴和困難；十分頑強；決不屈服。
出處 東漢 班固《漢書 敘傳下》：「樂昌篤實，不橈（撓）不詘（屈）。」
32初生之犢
解釋 剛出生的小牛，比喻單純或勇猛的青年人。
出處 先秦 莊周《莊子 知北遊》：「德將為汝美，道將為汝居，汝瞳焉如新生之犢而無求其故！」
33拋磚引玉
解釋 拋出磚頭；引來白玉。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章；引出別人高明的、或熟的意見或作品。常用作謙詞。
出處 宋 釋道原《景德傳燈錄》：「時有一僧便出，禮拜，師曰：‘比來拋磚引玉，卻引得個墜子。’」
34犬馬之勞
解釋 犬馬：古時臣子對君主常自比為替主子奔走的犬馬；以表示忠誠。比喻心甘情願受人驅使；為人效勞。
出處 《晉書 段灼傳》：「願陛下思子方之仁，念犬馬之勞，思帷蓋之報，發仁惠之詔，廣開養老之製。」
35禮賢下士
解釋 禮：以禮相待；對待有禮貌；賢：指賢士；有美德、有才能的人；下：謙居於別人之下；以示對人尊敬；士：舊指有知識學問的人。對賢者以禮相待；對學者非常尊敬。舊時形容封建君主或官員尊敬和 重視人才。
出處 《新唐書 李勉傳》：「其在朝廷，鯁亮謙介，為宗臣表，禮賢下士有終始，嚐引李巡、張參在幕府。」
36學富五車
解釋 學問很多；有五車書。形容讀書很多；學識淵博。富：豐富；五車：指五車書；形容書很多。
出處 先秦 莊周《莊子 天下》：「惠施多方，其書五車。」
37奮發圖強
解釋 奮發：精神振作；情緒飽滿；圖：謀求。振作精神；謀求強盛。
出處 郭沫若《科學的春天》：「我祝願中年一代的科學工作者奮發圖強，革命加拚命，勇攀世界科學高峰。」
38紅男綠女
解釋 指穿著各種漂亮衣服的青年男女。
出處 清 舒位《修簫譜傳奇》：「紅男綠女，到如今野草荒田。」
39引咎自責
解釋 咎：錯誤。主動承擔錯誤；並責備自己。
出處 《北史 周紀下 高祖武帝》：「公卿各引咎自責。」
40自愧弗如
解釋 自感不如別人而內心慚愧。
出處 清 蒲鬆齡《聊齋誌異 邵九娘》：「妻亦心賢之，然自愧弗如，積慚成忌。」
41功成不居
解釋 居：承當，占有。原意是任其自然存在，不去占為己有。後形容立了功而不把功勞歸於自己。
出處 先秦 李耳《老子》：「生而不有，為而不恃，功成而不居。」
42知過必改
解釋 知道了過錯；必定改正。
出處 南朝 梁 周興嗣《千字文》：「知過必改，得能莫忘。」
43秩序井然
解釋 井然：形容整齊。仔細整理或安排好的有序場麵。
出處 清·無垢道人《八仙全傳》第17回：「隻好抹桌另起從頭寫來，方才有頭有緒，秩序井然。」
44不矜不伐
解釋 矜：自誇；自大；伐：自我誇耀。不驕傲自大；不誇耀自己。
出處 《尚書 大禹謨》：「汝惟不矜，天下莫與汝爭能，汝惟不伐，天下莫與汝爭功。」
45心地善良
解釋 有道德、德行好，慈善。
出處 梁遇春《奧布倫摩夫》：「然而他們也是聰明多才，心地善良的人，卻終於草草一生。」
46言談舉止
解釋 人的言語、舉動、行為。
出處 清 黃宗羲《陳母沉孺人墓誌銘》：「其言談舉止，不問可知胡先生弟子也。」
47修心養性
解釋 修心：使心靈純潔；養性：使本性不受損害。通過自我反省體察，使身心達到完美的境界。
出處 元·吳昌齡《東坡夢》第二折：「則被這東坡學士相調戲，可著我滿寺裏告他誰，我如今修心養性在廬山內，怎生瞞過了子瞻，賺上了牡丹，卻教誰人來替？」
48冰寒於水
解釋 冰比水冷。比喻學生勝過老師。
出處 先秦 荀況《荀子 勸學》：「青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。」
49不露圭角
解釋 圭角：圭玉的棱角。比喻才幹不外露。
出處 西漢 戴聖《禮記 儒行》「毀方而瓦合」鄭玄注「去已之大圭角，下與眾小人合也。」孔穎達疏「圭角謂圭之鋒芒有楞角。言儒者身恒方正，若物有圭角；不欲異眾過甚，去其大圭角，言猶有小圭角也
50程門立雪
解釋 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出處 《宋史 道學傳二 楊時》：「一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
51頭角崢嶸
解釋 頭角：比喻青年人顯露出來的才華；崢嶸：特出的樣子。形容年輕有為，才華出眾。
出處 元 鮮於必仁《折桂令 薊門飛雨》曲：「到處通津，頭角崢嶸，溥渥殊恩。」
52青過於藍
解釋 青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或後人勝過前人。同「青出於藍」。
出處 宋 朱熹《答呂季克書》：「其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過於藍矣。」宋 胡仔《苕溪漁隱叢話後集 山穀下》：「東坡蓋學徐浩書，山穀蓋學沈傳師書，皆青過於藍者。」
53門生故舊
解釋 指學生和舊友。
出處 《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：「妒忌之人因見他門生故舊布滿朝班，說他恃寵專權。」
54損之又損
解釋 形容極為謙虛。
出處 《莊子 知北遊》：「故曰為道者日損，損之又損之，以至於無為。」
55莘莘學子
解釋 莘莘：眾多的樣子。眾多的學生
出處 林語堂《機器與精神》：「今日的莘莘學子，想讀書都沒有地方，一個完備的圖書館也沒有。」
56門生故吏
解釋 故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 袁紹傳》：「袁氏樹恩四世，門生故吏遍於天下。」
57以莛叩鍾
解釋 莛：草莖。原意是鍾的音量大，用草莖去敲，就不能使它發出應有的響聲。後比喻學識淺薄的人向知識淵博的人請教。
出處 漢 東方朔《答客難》：「以蠡測海，以莛撞鍾，豈能通其條貫，考其文理，發其音聲哉。」
58慘綠少年
解釋 慘綠：淺綠，指服色。原指穿淺綠衣服的少年。後指講究裝飾的青年男子。
出處 唐 張固《幽閑鼓吹》：「喜曰：‘皆爾之儔也，不足憂矣！末座慘綠少年何人也。’答曰：‘補闕杜黃裳。’」
59深藏若虛
解釋 把寶物藏起來，好象沒有一樣。比喻人有真才實學而不外露。
出處 西漢 司馬遷《史記 老子韓非列傳》：「吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。」
60非異人任
解釋 異人：別人；任：承擔。不是別人的責任。表示某事應由自己負責。
出處 左丘明《左傳 襄公二年》：「楚君以鄭故，親集矢於其目，非異人任，寡人也。」
61功薄蟬翼
解釋 功勞象蟬的翅膀那樣微薄。形容功勞很小。常用作謙詞。
出處 漢·蔡邕《讓高陽鄉侯章》：「臣事輕葭莩，功薄蟬翼。」
62載酒問字
解釋 指人有學問，常有人登門求教。也比喻勤學好問。
出處 《漢書·揚雄傳下》：「家素貧，嗜酒，人希至門。時有好事者載酒肴從遊學。」又，「乃劉棻嚐從雄學作奇字。」
63門牆桃李
解釋 門牆：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。
出處 先秦 孔子《論語 子張》：「夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。」漢 韓嬰《韓詩外傳》第七卷：「夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。」
64防意如城
解釋 意：心思，指私欲。指嚴格遏止私心雜念，象守城防敵一樣。
出處 宋 周密《癸辛雜識別集下 守口如瓶》：「富鄭公有‘守口如瓶、防意如城’之語。」
65公門桃李
解釋 公：對人的尊稱。尊稱某人引進的後輩、栽培的學生。
出處 《資治通鑒·唐紀則天順聖皇後久視元年》：「或謂仁傑曰：‘天下桃李，悉在公門矣。’」
66好問則裕
解釋 好：喜歡；裕：富裕。遇到疑難就向別人請教，學識就會淵博精深。
出處 《尚書 湯誥》：「好問則裕，自用則小。」
67辭尊居卑
解釋 辭：推卻。不受尊位，甘居卑下。
出處 先秦 孟軻《孟子 萬章下》：「為貧者辭尊居卑，辭富居貧。」
68遜誌時敏
解釋 謙虛好學，時刻策勵自己。
出處 《尚書·說命下》：「惟學遜誌，務時敏，厥修乃來。」
69移樽就教
解釋 端著酒杯離座到對方麵前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。
出處 清 李汝珍《鏡花緣》第24回：「名九公道：'也罷，我們移樽就教罷。'」