1為人師表
解釋 指在人品德學問方麵作別人學習的榜樣;多指教師。師表:榜樣;表率。
出處 《北齊書 王昕書》:「楊愔重其德業,以為人之師表。」
2兢兢業業
解釋 兢兢:小心謹慎的樣子;業業:擔心害怕的樣子。形容做事小心謹慎;認真踏實。
出處 《詩經 大雅 雲漢》:「早既大甚,則不可推。兢兢業業,如霆如雷。」
3德才兼備
解釋 品德和能力都具備。兼備:都具備。
出處 《元史 豐臧夢解傳》:「乃舉夢解才德兼備,宜擢清要,以展所蘊。」
4德高望重
解釋 道德好;聲望大。多形容老年人為人好;有名望。
出處 宋 司馬光《辭人對小殿劄子》:「臣竊惟富弼三世輔臣,德高望重。」
5青出於藍
解釋 青:靛春;藍:蓼藍;一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍草中煉出來;但顏色比蓼藍更深。比喻學生勝過老師。
出處 先秦 荀況《荀子 勸學》:「青,取之於藍而青於藍;冰,水為之而寒於水。」
6孜孜不倦
解釋 勤奮努力;不知疲倦(孜孜:勤勉的樣子)。
出處 《尚書 君陳》:「惟日孜孜,無敢逸豫。」《後漢書 魯丕傳》:「性沉深好學,孳孳不倦。」《三國誌 蜀書 向朗傳》:「乃更潛心典籍,孜孜不倦。」
7一絲不苟
解釋 苟:苟且。絲毫也不馬虎。形容辦事極為認真。
出處 清 吳敬梓《儒林外史》第四回:「上司訪知,見世叔一絲不苟,升遷就在指日。」
8誨人不倦
解釋 誨:教導;誘導;倦:厭煩。指教導別人而不知疲倦。
出處 先秦 孔子《論語 述而》:「默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉!」
9百世之師
解釋 世世代代的老師,指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出處 先秦 孟軻《孟子 盡心下》:「聖人,百世之師也,伯夷、柳下惠是也。」
10抱瑜握瑾
解釋 瑜、瑾:美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
出處 明·徐獻忠《唐詩品》:「朔氣縱橫,壯心落落,抱瑜握瑾,沉浮閭巷之間。」
11冰魂雪魄
解釋 冰、雪:如冰的透明,雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。
出處 五代 王定保《唐摭言 海敘不遇》:「詩曰:‘忍苦為詩身到此,冰魂雪魄已難招;直教桂子落墳上,生得一枝冤始銷。’」
12冰壺玉尺
解釋 冰壺:即冰心玉壺;玉尺:玉製的尺。比喻人品高尚純潔
出處 《元史·黃溍傳》:「君子稱其清風高節,如冰壺玉尺,纖塵弗汙。」
13冰壺玉衡
解釋 冰壺:即冰心玉壺;玉衡:用玉石裝飾的衡器。比喻人品高尚純潔
出處 唐·杜甫《寄裴施州詩》:「金鍾大鏞在東序,冰壺玉衡懸清秋。」
14不同流俗
解釋 流俗:流行的習俗。與世俗習氣不同。形容品德高尚。
出處 《禮記 射義》:「不從流俗。
15春風沂水
解釋 原意是大人和兒童在沂水洗個澡,在舞雩台上吹吹風。指放情自然,曠達高尚的生活樂趣。
出處 《論語·先進》:「莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。」
16專心致誌
解釋 心裏很專一;注意力集中。致:極盡;誌:心意;誌趣。
出處 先秦 孟軻《孟子 告子上》:「今夫弈之為數,小數也,不專心致誌,則不得也。」
17一鳴驚人
解釋 比喻平時沒有突出的表現;一下子做出驚人的成績。
出處 西漢 司馬遷《史記 滑稽列傳》:「此鳥不飛則已,一飛衝天;不鳴則已,一鳴驚人。」
18眾所周知
解釋 大家普遍知道的(周:普遍)。
出處 宋 朱熹《朱子語類》:「雖十目視十手指,眾所共知之處,亦自七顛八倒了,更如何地謹獨。」
19廢寢忘食
解釋 廢:停止。顧不上睡覺;忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力;用心專一。
出處 南朝 齊 王融《曲水詩序》:「猶且具明廢寢,昃晷忘餐。」
20埋頭苦幹
解釋 埋頭:一直低著頭;苦幹:盡心盡力地幹。形容工作勤奮、努力。
出處 魯迅《且介亭雜文 中國人失掉自信力了嗎》:「我們從古以來,就有埋頭苦幹的人,有拚命硬幹的人。」
21默默無聞
解釋 默默:沒有聲息;聞:出名。無聲無息;不為人知。
出處 明 李楨《剪燈餘話》:「而使之昧昧無聞,安得不飲恨於九泉,抱痛於百世哉?」
22融為一體
解釋 融合為整體。比喻幾種事物關係密切;配合自然;如同一個整體。
出處 先秦 管仲《管子 七法》:「有一體之治,故能出號令,明憲法矣。」
23無微不至
解釋 微:細微;至:到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
出處 宋 魏了翁《辭免督視軍馬乞以參讚軍事從丞相行奏劄》:「臣竊念主憂臣辱,義不得辭,跼蹐受命,退而差辟官吏、條列事目、調遣將士,凡所以為速發之計者,靡微不周。」
24循循善誘
解釋 指善於引導別人進行學習。循循:有次序的樣子;誘:引;指。
出處 先秦 孔子《論語 子罕》:「夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。」
25嘔心瀝血
解釋 嘔:吐;瀝:滴。比喻極度勞心苦思。多用於文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。
出處 唐 韓愈《歸彭城》詩:「刳肝以為紙,瀝血以書辭。」
26後繼有人
解釋 繼:繼承。指後麵有繼承的人。
出處 艾蕪《鞍鋼嗬,我回來了》:「這是後繼有人,令人喜悅不止。」
27因材施教
解釋 因:根據;材:資質;施:施加;進行;教:教育。根據學習的人的不同誌趣、資質來進行不同的教育。
出處 《論語 為政》子遊問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰:「子遊能養而或失於敬,子夏能直義而或少溫潤之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。」
28良師益友
解釋 良:好;益:有益;有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
出處 清 彭養鷗《黑籍冤魂》第20回:「雖然有那良師益友,苦口婆心的規勸,卻總是耳邊風,縱有時聽得入耳,自己要想發憤為雄,都是一般虎頭蛇尾。」
29千千萬萬
解釋 形容為數極多。
出處 唐 杜牧《晚晴賦》:「千千萬萬之狀容兮,不可得而狀也。」
30有所作為
解釋 可以做事情;並能取得較大的成績。
出處 先秦 孟軻《孟子 離婁下》:「人有不為也,而後可以有為。」
31和藹可親
解釋 指一個人的修養好;對人謙和可親。和藹:和氣;謙遜。
出處 清 李寶嘉《官場現形記》第29回:「原來這唐六軒唐觀察為人極其和藹可親,見了人總是笑嘻嘻的。」
32才高八鬥
解釋 才:文才。形容人文才很高。
出處 明 陳汝元《金蓮記 偕計》:「不佞姓蘇,名軾,字子瞻,眉州眉山人也。學富五車,才高八鬥。」
33高風亮節
解釋 高尚的品德;堅貞的節操。形容人的品行高尚。
出處 宋 胡仔《苕溪漁隱叢話後集》:「餘謂淵明高風峻節,固已無愧於四皓,然猶仰慕之,尤見其好賢尚友之情也。」
34盡心盡力
解釋 指費盡心力。
出處 《晉書 王坦之傳》:「且受遇先帝,綢繆繾綣,並誌竭忠貞,盡心盡力,歸誠陛下,以報先帝。」
35勤勤懇懇
解釋 形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮,一絲不苟。
出處 漢·司馬遷《報任少卿書》:「曩者辱賜書,教以順於接物,推賢進士為務,意氣勤勤懇懇。」
36高風峻節
解釋 高風:純潔清高的風格;峻節:堅定不移的節操。形容高尚堅貞的風骨節
出處 宋 胡仔《苕溪漁隱從話後集》卷一:「餘謂淵明高風峻節,固已無愧於四皓,然猶仰慕之,尤見其好賢尚友之情也。」
37超凡脫俗
解釋 超出常人,脫離凡俗。指與眾不同。
出處 路遙《平凡的世界》第四卷第53章:「眼睛裏閃爍著超凡脫俗的光芒,艱難地爬蜒著走向聖地麥加……」
38春風化雨
解釋 化雨:適時的雨。像用和暖的春風吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。
出處 先秦 孟軻《孟子 盡心上》:「有如時雨化之者。」
39才德兼備
解釋 才:才能。德:品德。備:具備。才能和品德都具備。
出處 元 無名氏《娶小喬》第一折:「江東有一故友,乃魯子敬,此人才德兼備。」
40師道尊嚴
解釋 本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處 《禮記·學記》:「凡學之道,嚴師為難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。」
41教導有方
解釋 教育引導很有辦法。
出處 清 吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回:「凡此種種,雖然是他叔祖教導有方,也是他福至心靈,官星透露,才得一變而為聞一知十的聰明人。」
42言談舉止
解釋 人的言語、舉動、行為。
出處 清 黃宗羲《陳母沉孺人墓誌銘》:「其言談舉止,不問可知胡先生弟子也。」
43世世代代
解釋 泛指延續的各代。
出處 丁玲《在嚴寒的日子裏》第四章:「受苦人,受了世世代代的苦,幾千年都在黑暗的地獄裏過日子受煎熬。」
44學識淵博
解釋 指學識深而且廣。
出處 孫犁《小說雜談》:「我們可以說作者的學識淵博,但不會說他是在賣弄。」
45尊師重道
解釋 尊:尊敬;重:重視;道:道理。尊敬師長;重視應該遵循的道理。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 孔僖傳》:「臣聞明王聖主,莫不尊師敬道。」
46資深望重
解釋 資格老,聲望高。
出處 宋·蘇軾《答試館職人啟》:「非獨使之業廣而材成,抑將待其資深而望重。」
47桃李爭妍
解釋 桃花李花競相開放。形容春光豔麗。
出處 明·蘭陵笑笑生《金瓶梅》第18回:「四時賞玩,各有風光;春賞燕遊堂,桃李爭妍。」
48硬著頭皮
解釋 勉強去做難度較大的事。
出處 曾樸《孽海花》第27回:「以後更難相處,隻好硬著頭皮,老著臉子,追蹤前往,不管太後的款待如何,照舊的殷勤伺候。」
49恬淡寡欲
解釋 清靜淡泊,很少欲望。指不追名遂利。
出處 三國·魏·曹丕《與吳質書》:「而偉長獨懷文抱質,恬然寡欲,有箕山之誌,可謂彬彬君子者矣。」
50減師半德
解釋 指隻學到老師的一半水平。
出處 宋 陳善《捫虱新話 右軍書東坡字魯直詩》:「若乃學退之而不至者為孫樵;學淵明而不至者為白樂天,則又所謂減師半德也耶!」
51能者為師
解釋 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
出處 《禮記·學記》:「能博喻,然後能為師。」
52德深望重
解釋 德:品德;深:高;望:聲望,名望。道德高尚,名望很大。多用於稱頌年長與名位高的人。
出處 南朝·宋·宋明帝《下廬江王瑋詔》:「公若德深望重,宜膺大統;朕初平暴亂,豈敢當壁!」
53道高德重
解釋 道德高尚,很有威信。
出處 艾蕪《回家》:「水元伯伯打發人來叫丁永森到他家去坐,丁永森知道定是講這件不愉快的事情的,但因為水元伯伯是這村裏道高德重的人,沒法子違反他的命令,就隻好硬著頭皮去了。」
54德隆望重
解釋 猶言德高望重。
出處 《晉書·會稽文孝王道子傳》:「元顯因諷禮官下議,稱己德隆望重,既錄百揆,內外群僚皆應盡敬。」
55大雅宏達
解釋 大雅:宏達雅正;宏達:才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
出處 東漢·班固《西都賦》:「又有承明金馬,著作之庭,大雅宏達,於茲為群。」
56良工心苦
解釋 良工:手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品,在創作過程中都費盡心思。
出處 唐 杜甫《題李尊師鬆樹障子歌》詩:「已知仙客意相親,更覺良工心獨苦。」
57德配天地
解釋 謂道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
出處 《莊子田子方》:「夫子德配天地,而猶假至言以修心。」
58研桑心計
解釋 研:計研,一名計然,春秋時越國範蠡的老師,善經商;桑:桑弘羊,漢武帝時的禦史大夫,長於理財。形容善於經商致富。
出處 漢·班固《答賓戲》:「研桑心計於無垠。」
59教無常師
解釋 受教不必有固定的老師。
出處 《尚書 鹹有一德》:「德無常師,主善為師。」
60桃李滿天下
解釋 比喻一個人的學生很多;各地都有。桃李:桃樹和李樹;比喻老師教的學生。
出處 唐 白居易《春和令公綠野堂種花》:「令公桃李滿天下,何用堂前更種花。」