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• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 100字

10字左右

• 1、字義仍，號若士。
• 2、釋字義說：美，甘也。
• 3、吳來朝字義庵，世稱封君。
• 4、敦煌文獻字義劄記二則
• 5、加之詩訣、起例，增解字義。
• 6、漢代許慎釋字義說：美，甘也。
• 7、宋弁，字義和，廣平列人人也。
• 8、韓當字義公，遼西令支人也。
• 9、字義仍，號海若，若士，清遠道人。
• 10、字義堂，一字子喬、義堂，號少鶴。

20字左右

• 1、方法：從經筋的字義、解剖學基礎、病候與治療諸方麵進行分析。
• 2、根據我國古代譯師的注釋，「刹帝利」的原來字義是「田主」。
• 3、形聲字好識記，形旁幫著記字義，聲旁幫著記字音。
• 4、不同於測字，從文字造型和字義上做出獨特解釋！
• 5、字義仍，號海若，又號若士，別署清遠道人。
• 6、就在我回頭的一瞬間，我掃視到她衣服上的字義工。
• 7、前載作謎諸格，取字義相似者配合一句，暗射成語。
• 8、這本詞典給了我們許多說明字義的片語和句子。
• 9、訓詁學上一種主張從聲符推求字義的學說。
• 10、按檢索深度分類，專利檢索可以分為字麵檢索和字義檢索。

30字左右

• 1、以詩藝論，任兄雅好凝煉，不拘字義文法之桎梏，不落贅詞冗句之窠臼，真知詩之三昧者。
• 2、以詩藝論，任兄雅好凝練，不拘字義文法之桎梏，不落贅詞冗句之窠臼，真知詩之三昧者。
• 3、至於幣麵鑄此四字的銀幣、金幣、銅幣的用途，根據字義可以推知當是厭勝錢。
• 4、後來，又經過反複推敲字義與征求大家的意見後，世界上最早的文字之一漢字誕生了。
• 5、叩問語文教育的目的，應該不僅僅是字音字義、背誦賞析，更重要的是審美的觸覺。
• 6、特點是以漢字的字首字身解釋字義，去除後來的錯訛字義，達到正本溯源的目的。
• 7、伏、慮，羲、戲，字義皆同，史傳或謂服牛乘馬，因號伏犧，取犧牲以充庖廚因號庖犧最為鄙妄。
• 8、從字義上剖析，囊瑪的"囊"是"內"的意思，顧名思義，囊瑪應為內向性歌舞。
• 9、表麵上像是在回憶童年玩紙船的種種，但細細咀嚼文章的字義後，將會有很大的收獲。
• 10、漢字除了擁有優美的字形，每個漢字豐富的字義也令人難以捉摸。

40字左右

• 1、若是從字形來究詰字義，可就頗有差距；又因為此差異形成的先後無從考證，愈發增加研考的困難。
• 2、大量事實說明，本義是字義的核心和基礎，引申義是由本義輾轉延伸出來的，而假借義與本義無關。
• 3、實驗三進一步考察數字概念方麵的字義加工的偏側化，要求被試判斷漢字與阿拉伯數字所指是否同一數字。
• 4、原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形跟字義、字音之間有著一定的聯係，它是形、音、義的結合體。
• 5、「亂」，為四萬多個漢字之一，字義為罔失法度，若合成語詞，其意也多屬負麵，如亂政、亂烘烘、亂七八糟。
• 6、無論是從結構的勻稱，還是形象的簡約，或是字義的獨特聯想，漢字的魅力都是任何文字無法匹敵的。
• 7、今人所犯的大病則是以現代意識去推想古人，考查字義源始，卻不從造字方法入手，已成大誤。揚之水
• 8、雖然此皇權不是彼黃泉，隻要稍微識文斷字的人就知道它們音同字不同，相關的字義也不同。
• 9、原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有著一定的聯係，它是形、音、義的結合體。
• 10、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。

50字左右

• 1、儒學之興古昔未有，以夫子為先聖實始於太宗，遂為萬世之定製廟祀遍天下，名物度數之詳，字義音釋之備，毫分縷析，是後世有考。
• 2、奇在哪？奇在它的義，奇在它的音，奇在它的形，奇在……漢字字義，就像孫悟空，具有七十二變，要想辯認出它，還真不是簡單的嘞。
• 3、漢字，是以形表意的，不同地方的人們，盡管對同一個字形，讀音不同，但隻要字形是確定的，在理解字義時，就不會有什麼大的差異。
• 4、練習書法的時候能使人忘卻其他，一心一意隻做一件事情，用心揣摩字形字體與字義，從漢字的一筆一劃中體會人生。
• 5、漢字識別度高，易懂，具有關聯性，這種象形文字的顯著特點是字形與字義的聯係非常密切，具有明顯的直觀性和表意性。
• 6、第一次讀原著時，隻顧好看，我就選取其中著名的故事翻閱，再加上對許多字義不理解，所以就隻曉得關羽之勇，諸葛亮之智了。

60字左右

• 1、世間有許多理論，乍聽之下似乎頗有道理，但字義上深奧莫測，令人難以理解。難解則難行，難行難解就是虛渺；雖然表麵聽來有道理，卻非正道，所以「行」不通。
• 2、記得有一次考試我有一道題的題目我怎麼也讀不懂就浪費了五分鍾，後來我把題目的每一個字的字義翻譯了一下最後終於理解了題義做完了試卷。
• 3、五、複習鞏固漢語拚音，學會生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。
• 4、中國語言文字是曆經千百年錘煉的，是有著規範化的語法和字義、詞義的，如果隻是一味地追求新奇好玩搞笑，而忽視了正統的語言，實在是得不償失。
• 5、從此以後，倉頡每造一個字，總要將字義反複推敲，還行拿去征求人們的意見，一點也不敢粗心。大家都說好，才定下來，然後逐漸傳到每個部落去。
• 6、當我們坐在座位上，一本芯片書就出現了，你隻要點擊書上任何一個字符，在你的眼前立刻就會浮現出相應的圖案、字義、甚至是出現相應的聲音、味道。
• 7、可以和親人相提並論的恐怕也隻有朋友了吧，這還不可以表達朋友對我們的重要性嗎？你又問我什麼是朋友？朋友但從字義上理解。

70字左右

• 1、漢字，我為你驕傲，我為你有豐富的字義而自豪！你，一個看似平凡的字體，卻總是蘊含著豐富多彩的意義。你籠罩著一層神秘的麵紗，卻又開辟裏一條探索之路，讓人去發掘、去回味。
• 2、現在我擁有新華字典、英漢詞典、成語接龍詞典、小學生多功能漢語詞典，它們確實是學習上的好幫手，無論是拚音還是字義或者遣詞造句的問題都可以通過查字典找到正確的答案。
• 3、每個漢字都由它的來曆、字義若是碰上什麼煩惱，坐下來，聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時煩惱頓釋，如釋重負。
• 4、善能組好多好多的詞。和善、善良、善惡，諸如此類。字義也無外乎好，和氣，友好，美妙，溫暖這些。總的來說，善是個褒義詞。興許古人覺得它配得起世間的一切美好，擔得起世間所有的稱讚。
• 5、每個要造的單詞可用音序來查找，非常的方便快捷，減少大家查找的大量時間。單字後麵還有解釋字的意思和發音。解釋的字工詞的字義隻給出最簡單最容易理解的內容l。
• 6、每個漢字都有它的來曆、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底煩惱頓釋，如釋重負。

80字左右

• 1、筆尖有力的壓在紙麵上，一筆一畫都劃出凹痕，墨水印在凹痕處顯得更有立體感，筆畫的頓挫和筆鋒相得益彰，將每個字的每一個部分都刻畫的栩栩如生，就像字帖上的字一樣，把字義和神韻體現的淋漓盡致。
• 2、每個漢字都有它的來曆、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
• 3、這個字在書寫時給人方實飽滿的感覺，淋漓盡致地體現出泱泱中華文字的雄渾魄力；而字義更是彰顯出了這個女人的勃勃野心：日月當空共明！這個讓人可望而不可及的漢字讓多少文人墨客感歎她的才智！

100字左右

• 1、母親是大樹，我們是小草，為我遮起一片綠蔭；母親是池塘，我們是魚，給我一片自由的天地。母親是陽光，我們是童話中的主角，夢會依舊燦爛，因為有陽光的普照，雖然已走過了十幾年的光陰，但陽光不變，夢亦不變。論到母愛，我覺得洪醒夫先生的「紙船印象」描寫的十分深入，他以母親折紙船為出發點，進而談到母愛的偉大。下雨天，他的母親心中雖仍惦記著田裏的農物，但卻仍心平氣和的為他折紙船，好讓孩子們在雨天裏也有歡笑。表麵上像是在回憶童年玩紙船的種種，但細細咀嚼文章的字義後，將會有很大的收獲。
• 2、論到母愛，我覺得洪醒夫先生的「紙船印象」描述的十分深入，他以母親折紙船為出發點，進而談到母愛的偉大。下雨天，他的母親心中雖仍惦記著田裏的農物，但卻仍心平氣和的為他折紙船，好讓孩子們在雨天裏也有歡笑。表麵上像是在回憶童年玩紙船的種種，但細細咀嚼文章的字義後，將會有很大的收獲。

詞語解釋

字義[ zì yì ]

1.字詞的意義