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10字左右

• 1、宋濂散文陽剛風格論
• 2、及長，承學於宋濂，深受器重。
• 3、宋濂是明初政治家、文學家。
• 4、宋濂勤奮好學，著作甚豐。

20字左右

• 1、宋濂為明代開國文臣之首，其書龍盤鳳舞，尊為「草聖」。
• 2、誰能養氣塞天地，吐出自是成虹霓。宋濂
• 3、祠內另有宋濂手植樹齡六百四十八年的龍柏九株。
• 4、九天之屬，其高不可窺；八柱之列，其厚不可測。宋濂
• 5、明初有一位著名的文學家宋濂，從小家境貧寒，求學極艱。
• 6、我在書中看到：宋濂愛讀書，因為沒錢買，隻好去借。
• 7、宋濂小時候便酷愛讀書，但由於家貧便向人家借。
• 8、宋濂冒雪求學，寒窗苦讀數十年，終於輔佐朱元璋開創新王朝。
• 9、宋濂貧窮的家境致使他連一本完好的書都買不起。
• 10、我們夜要像宋濂一樣那樣熱愛讀書，才不會成為庸俗的人。

30字左右

• 1、宋濂是我國明朝初年的著名文學家，被明太祖朱元璋讚譽為：開國文臣之首。
• 2、宋濂幼時嗜學，好讀書，家貧沒有阻止他讀書的腳步，總借書閱讀。
• 3、當宋濂第三次獨自拜訪的時候，不慎掉入了雪坑中，幸被人救起。
• 4、宋濂終成一位大儒，藺相如留下將相和之佳話，袁隆平被稱為雜交水稻之父。
• 5、若宋濂屈服於家庭的貧寒，放棄讀書，那恐怕名垂青史的又要少一人了。
• 6、在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱辛的求學曆程。
• 7、曆史上那些很有學問、事業輝煌的人，都具有勤畫、明朝文學家宋濂抄書苦讀，等等。
• 8、好比宋濂，家中貧困，借書抄錄，赴遠求師，雖曆盡艱辛，但勇於奮鬥，終成天才。
• 9、輾轉六百多年，當今的社會條件與大學士宋濂那時相比，真是一個天上一個地下。
• 10、和善，很想讓我們向他多問問題。麵宋濂的老師態度太差，動不動就罵人，宋濂

40字左右

• 1、眾人看完卦辭，或喜上眉梢，或茫然若失，這時候宋智孝對宋濂說道：父親，可否為世子和李內監課一卦。
• 2、宋濂幼時十分貧困，雖然買不起書看，但是去因為那顆赤忱愛著學習的心借書抄寫來看。
• 3、從八月開始，楊名由遂寧先至，楊慎由新都繼至，王元正由茂州後至，設館於成都東麵靜居寺宋濂方孝孺祠。
• 4、如果沒有宋濂少時借書抄書，向先達請教，隆冬徒步前往學舍，哪有後來的文學大儒宋濂？
• 5、宋濂求學時，正是數九時節，窮冬烈風，大雪深數尺，宋濂負篋曳屣，行深山巨穀中，到求學處時四肢僵勁不能動。
• 6、宋濂，明初文學家，被朱元璋稱作開國文臣之首，劉基讚其當今文章第一，而他的這些成就更脫離不了他的努力。
• 7、眾人看完卦辭，或喜上眉梢，或茫然若失，這時候宋智孝對宋濂說道：「父親，可否為世子和李內監課一卦。
• 8、一陣陣講經聲傳入耳中，太子朱標坐在椅子上，細心聽著老師宋濂為他講解，他時不時點點頭，為老師稱讚。
• 9、大冬天的，硯都結冰了，他的手指都不可以屈伸，但是宋濂都不敢怠慢，抄完就還回去，沒有超過一點時間。
• 10、明代文學家宋濂幼年時喜愛讀書，經常向別人家借書，用手抄寫，最後一路小跑講書按約定的時間送還。

50字左右

• 1、鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁錐刺骨的故事家喻戶曉;李白鐵杵磨成針、司馬光警枕勵誌、範仲淹斷齏畫粥、宋濂冒雪訪師的事跡千古傳誦。
• 2、想想孔子的韋編三絕，宋濂的寒日抄書，劉秀的手不釋卷，李密的牛角掛書，好像是讀書人編出來的故事一樣，陌生而又遙遠。
• 3、很多人會去比較宋濂和我們之間的差別，他們說我們處在一個物質豐富的社會，理應像宋濂、馬君則一樣有不錯的成績，有一肚子學問。
• 4、我想，宋濂肯定是做到了這一點，做人不應該給自己留太多遺憾，也許我們自己的力量是微小的，但是隻要努力去做就好。
• 5、就這樣，宋濂獲得了知識，可是，我們不應該好好反思一下嗎？他當時的環境那麼艱苦，那麼淒涼，為了求知，不顧一切，勇往直前，渴望求知。
• 6、像他這樣持之以恒，不變初心的學習很難做到吧，一腔熱血隻為學。宋濂向我們證明，除了自己本身，其他一切不努力的問題都不是問題。
• 7、無需關注宋濂的家境貧寒，隻領會他這種勤奮刻苦，誠實守信，尊敬師長，謙遜好問的精神，就夠我們內心唏噓並敬仰好久了。
• 8、宋濂，明朝著名詩文家、政治家，官至宰相。年幼時家境貧寒，但勤勉苦學，終成一代文豪。是勤奮、是信念、是執著成就了他。
• 9、宋濂，年少時家貧，卻熱愛讀書，因此變向有書人家借書，一借到書便親手抄錄，寒冬酷暑，從沒有困難能阻擋他學習的腳步。
• 10、我國明代宋濂，小時候愛讀書，但家裏很窮，沒有錢買書，隻好向人家借，每次借書，也都講好朞限，按時還書，從不違約。

60字左右

• 1、臨近文末，作者用一組飽含激情的排比，通過宋濂、褚時健、喬布斯的事例進一步強調了行動的重要性。最後向讀者發出號召：用行動去擁抱美好的未來吧！
• 2、相比在那些太學中有著先生教書，有著浩瀚書海，在與宋濂有著截然相反的學習生活條件中，學子卻不能用心以學，常有這身在福中不知福的心理。
• 3、宋濂是誰？也許學到現在我也不能像熟識李白杜甫那樣認識他可他既然穿越千年留下來這麼多足跡，那他一定是位德行具備的賢人。
• 4、如史鐵生，雖斷腳卻以文章聞名於世；又如宋濂，負篋曳屣行深山巨穀中，然得功成名就；又如華羅更，少年自學成才成為一代著名的數學家。
• 5、李幼卿之後，唐、宋文人韋應物、歐陽修、辛棄疾等，相繼出守滁州，修築城池樓館，開發山川名勝；王安石、曾鞏、宋濂、文征明、王世貞等，也在琅琊山留下了名篇佳句。
• 6、明代文學家宋濂，家中貧困，不能為他提供有利條件，但他為自己的夢想，選擇向別人借書親手抄錄，用持之以恒的努力，成就了自己的夢想。
• 7、宋濂長大後更是如此，一有不明白的地方就向老師請教。有時甚至會遭到老師的批評。但他從來不介意，因為他懂得自己不明白的地方就該虛心求教。
• 8、十餘載的奔波，因為他把握信念，才邁入西天的殿堂！同樣地，宋濂，對知識的渴望使他克服一切惡劣的自然環境，樸素的物質生活的精神食糧。
• 9、宋濂最終是一位成功者，他實現了自己的人生價值，付出了無盡的心血，創造了一片輝煌成就。然而，若一個人言而無信，想必是沒有好下場的。
• 10、明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，隻能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。

70字左右

• 1、宋濂幼時嗜學，但因家貧，便借於藏書之家，每一次借來便用手抄寫，並記錄著歸還日朞，天寒也不放鬆抄寫，抄寫完畢便跑著送還不敢稍有逾約。就是因為他的誠信，宋濂才得以遍觀群書。
• 2、古有宋濂，雖居寒室，身處逆境，尚錄書以觀，趨百裏以尋良師，今我輩同據天時，地利，人和，天時者，乃二十一世紀也；地利者，乃學之處所也；人和者，乃良師益友同伴而行也。
• 3、讀書聲誦讀著經典：宋濂不畏艱難求學，令我們深深讚歎；呂蒙終於醒悟讀書，令我們刮目相看；花木蘭勇於替父從軍，令我們傳唱不衰；口技人獨自精彩的表演，令我們歎為觀止。
• 4、宋濂小時候家境十分貧窮，家裏的收入連一家人都養不活，更別提買書了，可他自幼就愛讀書，怎麼辦呢？於是，他看見愛不釋手的書就抄下來，然後及時歸還給人家。
• 5、明洪武年間的宋濂，幼年家境貧寒，沒有錢來買書，就向有書人家借，並親自用筆抄寫，有時天氣嚴寒，硯池中的墨水都結成了堅冰，仍在堅持，多少個春秋過來，日複如是。
• 6、古有孫臏一諾千金、宋濂連夜抄書;現有鄧穎超冒雨赴約、周恩來按時還書;但是，讓我感觸最深的還是我的，他用他自己的實際行動教會了我要做一個誠實守信的人。
• 7、經典，你是誌向遠大的少年，白天苦苦學習的是你，深夜奮筆疾書的也是你，你是鑿壁借光的匡衡，為了讀書你不懼黑暗，你是年少求學的宋濂，為了學習你負篋曳屣行深山巨穀中。
• 8、雖然沒有像宋濂那樣負篋曳屣，行深山巨穀中；沒有像匡衡那樣鑿壁借光；沒有像孫康那樣映雪讀書但是，難道我們求學路上，真的是一路陽光，一首歡歌嗎？難免也有幾許艱辛、淚水。
• 9、宋濂他與同舍的學生的生活條件差距很大，可以說是一個在天上一個在地上，但他卻並沒有應此而失去了目標、方向，而我們卻泡在蜜罐裏不知道了自己的目標，迷失了自己的方向。
• 10、我明白了，沒有挫折的生命，就如一潭死水，毫無波瀾；指望一帆風順，處處是捷的成長，隻能碰得一鼻子灰。他們都是這樣摔倒了又站起來、跌跌撞撞前迸的，安徒生，宋濂，醜小鴨

80字左右

• 1、可憐了家境貧寒的宋濂了，不僅少不了公子哥闊少爺的譏諷，連追慕已久的名家大儒也是嚴聲厲色，叱咄連連。但若宋濂剛毅不屈，滿腹怒氣拂袖而去而去的話，也不可能有躋身明初詩文三大家的成就了。
• 2、不僅是當代有經曆過磨難才能成功的人，古代的成功者也是如此，宋濂在送東陽馬生序中也曾寫出他求學讀書之苦，在寒冷的冬天摘抄借來的書，隻身前往百裏外，隻為向老師問一個問題，種種磨難造就了他。
• 3、宋濂在寒冷的冬季，硯台裏的墨水結冰，手指凍得伸不開，他不得不時得向手心嗬一口熱氣，然後埋頭抄寫，一刻也不敢停留，抄完了還要趕快還給人家，然後在捧起自抄的小卷，細細品讀，臉上露出快樂的笑容。
• 4、有時候我坐在窗明幾淨的教室裏，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激與宋濂相比，我自感有相當的距離。
• 5、回眸曆史，那一個成功者不是有堅強的信念，有遠大的抱負。有車胤的囊螢映雪，宋濂的謙虛好學。他們一開始也和平常人一樣，但他們付出的比平常人多百倍千倍。最終由量的變化轉化成質的變化！
• 6、古往今來，有許多講誠信的人，我最欣賞的就是宋濂，關於他還有一個故事：宋濂小時候就非常好學，但因家中貧窮，沒什麼辦法來買書看，因此常常向有書的人家借書看，並自己抄錄，按預定的日朞歸還。
• 7、我們今天的學習條件再差，也無法與宋濂相比呀！像宋濂那樣勤奮學習的例子在古代是不勝枚舉的，如車觺囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁偷光……他們都是家境貧寒，學習條件極差，但都靠自己的努力成功了。
• 8、如果他們安於現狀，宋濂可能一輩子也隻是碌碌無為；貝多芬也隻能在遺憾和眼淚中了此殘生。但是，他們都堅持了下來，讓自己取得了成功。因此，成功不是和別人比較，而是和曾經的自己比較。
• 9、假如不去尋覓清香，宋濂難以在蔽衣陋食的環境下成就開國之業，愛迪生不可能在成千上萬次失敗過後依然執著地尋找燈絲這樣的正能量不勝枚舉，無一不為我們指明了方向：在苦難中尋覓清香。
• 10、宋濂小時候喜歡讀書，但是家裏很窮，也沒錢買書，隻好向人家借，每次借書，他都講好朞限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他，一次他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把抄下來。

90字左右

• 1、縱觀古今，我不禁想到了明朝那位學識淵博的才子宋濂。他從小喜歡讀書，但由於家境貧困沒有能力買書，就像別人借書，冬天裏寒風刺骨，他仍然堅持用筆抄書本，最終成為了有名的文學家，在文學上取得了巨大的成就。
• 2、明初文學家宋濂，家境貧困，但依舊熱衷與文學，常跑到百裏以外的地方去向學識淵博的老師請教，即使是在嚴寒的冬季，也絲毫不敢懈怠，對身邊的榮華富貴從未放在心上，以讀書為樂，隻求能豐富自己的知識，增長自己的閱曆而已。
• 3、本文雖是宋濂勸告馬生的一篇文章，可我覺得更像是他寫給我們的。宋濂言傳身教，告訴我們學習的艱苦。我們應該感知到宋濂當初學習的艱辛，更應該加倍珍惜今天幸福生活及優越學習環境的來之不易，認真學習，努力進取。
• 4、求學之路上的叩問之難練就了宋濂虛心好學，耐心求解的學習態度，別人的冷嘲熱諷又何嚐不是一種煎熬，但這些挫折與失敗更加堅定了宋濂一心求學，力爭上遊的決心，造就了宋濂成功與光明的前途，昔日的失敗隻是過眼雲煙。
• 5、現在的學生們都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，還要時不時得裝裝純，耍耍帥，想想，有甚用？成績好了，學習棒了？恰好相反吧！擺正心態，像宋濂有一個好的信仰，你有一百萬是你，你沒有一百萬也是你，不能改變一丁點。
• 6、你教給我的不僅僅是愛好學習，還有不放棄的精神，現在的人做事大都半途而廢，這樣是不好的，既浪費了精力，又沒有得到成果，應該學學宋濂先生您的品質，一件事不管有沒有意義，都應該做到底，這樣，才會有一種特別激動地滿足感。
• 7、也是同樣的緣由，不滿足於光照的匱乏，卻也無可奈何，隻得出此下策；就好比那借書並手自筆錄的宋濂，天大寒，他手指早已無法伸縮自如，可他也不滿足於僅能看書一遍的樂趣，仍不辭辛勞地拓了副本，樂嗬嗬地將書再還回去……
• 8、有時候我坐在窗明幾淨的教室裏，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。
• 9、我國明代的大學問家宋濂，自小好學，卻因家境貧寒隻得借書自習，為了能保留好書並如朞歸還，哪怕是三九寒冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，隻因為誠信是為人處世之本。
• 10、送東陽馬生序是作者宋濂給同鄉後學的臨別贈言。文章先敘作者青少年求學時的種種艱辛，再說馬生同輩青年求學的優越條件，兩者形成鮮明的對比，以此來激勵後生。這篇文章很值我們現代青年人反思，以此來勉勵自己。

100字左右

• 1、明朝著名文學大家宋濂，兒時家中貧寒，為了獲得書籍，他四處輾轉，借書抄書，酷暑，汗水不止的從他身上、頭上沁出，聚成豆大的汗珠，他無暇顧及，手中的筆沒有停下；嚴寒，硯中的墨結成堅硬的冰，握筆的手僵硬的失去了知覺，手中的筆依舊沒有停下。
• 2、擁有誠信真好啊！有了誠信，宋濂贏得了人們的信任，從而借閱了許多好書，成為一代名豪；有了誠信楊利偉完美實現了中國人千年的飛天夢想；有了誠信，鄭培民恪盡職守，鞠躬盡瘁，死而後已贏得了人民群眾的愛戴；有了誠信，許多人的一生因此美麗而又燦爛！

詞語解釋

宋濂[ sòng lián ]

1.明初大臣。字景濂，號潛溪，浙江浦江人。1360年與劉基等人同受朱元璋禮聘，尊為先生。洪武初奉命主修《元史》，官至學士承旨知製誥（掌起草詔令）。後因長孫宋慎牽涉胡惟庸案，全家被流放，中途病死。生平著作甚多，為明初一代文宗，有《宋學士文集》等