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• 1、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，並由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他麵對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
• 2、要使中華文化大放異彩，需要的不是某一個文化工作者的輝煌成就，更應有的是一些對中華文化的認同感，是不再有在節假日時層出不窮的陋習與有失公德的行為，是每一個中華兒女都以純粹的精神崇高為樂。
• 3、慶祝春節，全家人坐在一個大圓桌上，吃著餃子看著春晚上的節目，一起享受團聚的喜悅；相約國慶，全家一起登上長城，撫摸著用人民鮮血搭建起來的壯麗奇景，感受中華兒女的智慧結晶；感懷端午，我們一同感受端午節日的悠久曆史。
• 4、在小學合唱團、樂器團的帶領和感染下，現場的人們從共情到合唱，大家都敞開了心，露出了喜悅的笑容，揮舞著手中的紅旗，表達著對祖國和家鄉無限祝福和熱愛。我跟媽媽，不由自主的跟著合唱，共同感受著這熱烈的氣氛。
• 5、培養學習興趣的方法，可以和孩子一起閱讀美好的文章、段落，向孩子講解其中的美學，讓孩子聯係實際，體會語句的優美，鼓勵孩子解答一些難度較大的題，和孩子一同感受做出一道難題時的喜悅等都可以激發學習興趣。
• 6、後來，奶奶因病住院，需要動手術。我望著身體虛弱的奶奶，看著父母焦急的眼神，我更加在心底裏加深了對醫生這個職業的認同感，甚至是一直以來把醫生作為將來職業夢想的我都不由自主地生發了一種自豪感。
• 7、兩尾魚最先也為得到那麼多人的愛而開心，認同感讓它們得到了前所未有的成就和滿足感，後來愛越來越多，魚越來越累，它們遊不動了，它們再也遊不回過去的海洋裏了，它們的力氣隻夠在水族箱裏晃悠一下尾巴。
• 8、每一次的擁抱，都會有不同感受。擁抱，是茫茫沙漠中的一泓清泉，讓人在危難關頭找到生機；擁抱，如炎炎夏日裏的一片涼陰，讓人在心煩氣躁時消融怒火；擁抱，像冰天雪地上的一簇火苗，讓人在身處絕境時看到希望。
• 9、哦，聽：是誰在哭？那哭聲似乎要把長城都傾倒了，哦，原來是孟薑女，她是在哭訴秦朝的殘酷統治呢，還是在哭自雲尚未歸家的夫君呢？她的哭聲撥動了我沉靜已久的心弦，我的心感到無比的沉重和憤怒，心怦然動了，與你一同感動
• 10、海浪在沙灘上一層一層地漫湧上來，又一層一層地徐徐退去。我與你一起在海水中盡情的戲嬉，海浪翻滾，碧海藍天，一同感受海的胸懷，一同去領略海的溫情。這無邊的海，就如同我們倆無盡的愛，重重的將我們包裹。
• 11、佛本多情，時時惦記著天下蒼生。修禪者的心境，是以慈悲之心，普度眾生。佛法中的慈，是慈愛眾生並給予快樂；而悲則是同感其苦，憐憫眾生，並拔除其苦，二者合稱為慈悲。在聖嚴法師眼裏，慈悲是佛法的開端，也是佛法的精髓。
• 12、海浪在沙灘上一層一層地漫湧上來，又一層一層地徐徐退去。我與你一齊在海水中盡情的戲嬉，海浪翻滾，碧海藍天，一同感受海的胸懷，一同去領略海的溫情。這無邊的海，就如同我們倆無盡的愛，重重的將我們包裹。
• 13、透過這層目光，我不知哪兒，突然少了些煩悶，隨即，豁然開朗。生命，不就是一次次的涅磐重生嗎？之所以光彩奪目靈動，就是因為每一次於低穀和巔峰的不同感受，不斷地跨越，卻又不斷失去。生命，的確是百折不撓的。
• 14、青銅為葵花做的很多事，他與葵花之間已經產生了一種純潔的愛，這種愛需要兩個人來共同維持，共同感動著對方。青銅為葵花做的很多事感動了大麥村的每一個人。而葵花為青銅一家人也做了很多感人的事兒。
• 15、聽，雨的聲音，用心感受那自然界演奏的樂聲。讓它默默的消去我因忙忙碌碌而生的鬱悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒我那份很久沒有回歸大自然的親情，就如同我12歲那年初夏，全家人共同出遊，在山中共同感受那雨的清涼。
• 16、最終發現自我的搖籃裏卻空空如也，是自我的朞望值太高，還是自我矛盾的情節在苦悶的深淵裏彷徨？貝殼依然閃爍著奇異的色彩，在人生的沙灘上靜靜的軟臥著沉睡著，等待我們去撿拾我們心中的快樂與幸福的認同感。
• 17、在冬天這片如疏風景下，望著縷縷炊煙，手持光陰的碎片……我不知道對於冬日，我到底該有或者說是產生什麼樣的情感，或是與慘烈的冬風一同感到悲傷，又或是與那冰清玉潔，又情趣滿滿的白雪感到開心像孩子一般，滿地歡喜。
• 18、陌生國度，舉目無親，藍天依舊藍，圓月依舊圓，跟隨每一個文字，心靈化成羽蝶，在字裏行間漫步，從第一頁開始，一直到最後一頁，與作者共同感受與以往迥異的生活，總是給人出人意料的驚喜，青春的步伐，悄悄印下了一幅堅毅。
• 19、相信今生，不相信前世；相信童話，不相信夢幻；相信約定，不相信誓言；相信愛戀，不相信真情；相信嗬護，不相信守候；相信天長，不相信地久；相信邂逅，不相信輪回；相信緣分，不相信情誼；相信偕手，不相信白頭。親愛的，你可有同感？
• 20、現在細細想來，雖然閱讀的時候確實給我帶來過困惑，常常是讀一段，不由自主得停下來思考一下作者的意思，回憶一下自己的教學，有時能很快產生認同感，有時不明白其中的道理與關係，整個過程漫長卻又是愉悅的。
• 21、相信大家都認識鬆山湖，這可是東莞的一顆璀璨的明珠！那裏山清水秀，鳥語花香，景色宜人，令人看了浩氣長舒，神清氣爽！宏偉壯觀的玉蘭大劇院，南城圖書館，科學館……一切變化都如此大啊！不知道大家會不會跟我有同感呢？
• 22、我也非常高興，我早已厭倦了在一組的生活，我希望調到一個比較好的組裏去。開始換位了，我非常緊張，生怕我換到更差的組裏去。但老師把我調到了四組，與胡熠婷同桌。這新的座次卻帶給了我酸、甜、苦樂的不同感受。
• 23、我一直很喜歡小四的文字，他的文字總能反映我的心情，雖然那些短短的句子我是記不住的，但是它卻讓我深深地有了同感，是的！青春就是這樣，以很好很快樂開頭，但是誰也無法預料它的結局是怎樣的悲傷……
• 24、讀一本好書就像同一位知識淵博的學者談話。在盛夏的午後，拋開一切喧鬧嘈雜。在靈魂的境地，與這位摯友促膝長談，共同感受人世間的繁華和人情世故。靈魂在品味之中慢慢升華。追尋時光的腳步，隻為留住心中的純真
• 25、整個天空布滿了烏雲，天氣悶熱得很，使人覺得很難受，動物們也和我有同感：魚兒們把頭露出水麵，或許是天氣太悶了，魚兒們一下子又把頭埋進了水中；螞蟻們黑壓壓地一片，爬出洞來找食物；偶爾看見馬路上怕動著一條蛇。
• 26、不僅僅是這一些我熟悉的人說我奇怪，連陌生人也有同感。有一次，我乘大巴士，一會讓座位給別人，自己卻站著等待；一會兒又馬上變了，和別人搶座位，連別人就要坐下去的椅子也不放過，以劉翔百米衝刺的速度搶了過來。
• 27、讓我們一同感謝生活吧！過去，我們沒有電話，要和遠在他鄉的親朋好友交談、聊天，或傳達什麼消息，除了寫信，就隻有騎自行車或走路去了，信件起碼要好幾天對方才能收到，如果有什麼急事要告訴他們，那就遲了。
• 28、有很多親朋戚友說我是個文武雙全的人，這一點我亦有同感。沒錯，小弟今年已習武藝18年，自娘胎裏我每天苦練吐納法，又會灑幾套拳掌武功，因此母親在九個半月就生了我出來，說是怕我的功力震穿她肚皮。
• 29、也許時間終於還是會漸漸模糊了我們的身影，也許時間終於還是會讓我們變得彼此默然，但是啊，但是現在我真想拉住你的手，一同感謝曾經有過的那樣的時候，讓我們在激動中等待，等待終場的那刻，那刻，我會對你說我想你了！
• 30、不過，從此改變曾經惹你討厭的習慣也挺好，思維連同感覺，可以框定在排她的世界裏，少了喧囂，也少了煩惱，無須再為了一句話、一件事，而惹你厭倦於我；無須為了些許瑣碎與糾葛，整夜整夜的獨自轉輾反側而睡不著覺……
• 31、因而對他們的工作不足掛齒，甚至有些讀者進出閱覽室如入無人之境，對朞刊服務人員視而不見等，他們的態度和偏見使朞刊工作人員對所從事的工作缺乏服務認同感和信心，缺乏成就感和光榮感，因而影響工作積極性。
• 32、我在我內心發現，而且還繼續發現，我有一種追求更高的生活，或者說探索精神生活的本能，對此許多人也都有過同感，但我另外還有追求原始的行列和野性生活的本能，這兩者我都很尊敬。我之愛野性，不下於我之愛善良。
• 33、比如，杜歌飛第一天就闖禍，把書摔在了泥潭裏，我有相同之處；比如，金貝貝稀裏糊塗把自己鎖在了一個小會議室；我也幹過類似的事情；比如，金貝貝要換牙的時候，大人們老是把她當成一個笑柄，她很不高興，我也有過同感……
• 34、似乎，在我還未降臨這個世界時奶奶就已經患上了癌症，幼時的我也未在意，隻當它是如同感冒般的小病，不足為患，隻顧自己搭積木，還時不時的叫上奶奶一起玩兒，她總是無條件的對我好，無論我提出多荒唐的條件。
• 35、問渠那得清如許，為有源頭活水來。農家書屋為我們淳樸的農民村民提供了精神食糧，給農民開啟了智慧之窗。在陽光下的午後，在書屋裏尋一本喜愛，兀自沉浸在泥土野花的芳香，鳥鳴低吟的樂聲中，村民們必有同感。
• 36、消失的過客，模模糊糊漸行漸遠！何必去想，何必再念！漫漫人生路，匆匆過客人！多麼錯綜複雜願你深入理解且能共有同感！茫茫的青春路上匍匐的都是些什麼無所謂的情緒！過客都是如風卷大地半遙遙去矣，或留或不留！
• 37、哦！我的母親。當兒每晚挑燈夜讀時，您是否比我還累呢？您總是要陪著我直到我熄燈，每晚，我們的身影總在柔和的燈光下一起雀躍，而那不斷躍動的兩個身影卻總是相偎相依。我們經常相視一笑，一同感歎這世間的母女情。
• 38、在愛寶樂園裏，廢水再利用的高科技震撼了我們，那些淨化過的水被再一次利用，用來澆花，製作景觀噴泉等，水的價值被充分開發出來。我再一次體會到水的珍貴，提醒自己以後要節約用水，相信所有的同學與我都有同感吧。
• 39、最劍男：大哥，我真是深有同感呀，自從我給我女買了個手機之後，就發現她一天神神秘秘的，後來還是他班主任找上我，我才知道她居然在外麵找了個小男朋友，手機就成了他們最好的聯係工具。真是後悔莫及呀……

詞語解釋

同感[ tóng gǎn ]

1.彼此的感想或感受相同

例 都有同感。