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• 1、吉拉斯的理論是不太重要的，與格瓦拉的區別是不太重要的，與甘地、魯迅、林肯、白求恩、屈原、譚嗣同、托爾斯泰、布魯諾以及更多不知名的熱血之軀的區別，同樣是不太重要的。他們來自不同的曆史處境，可以有不同乃至對立的政治立場，有不同乃至對立的宗教觀、審美觀、學術觀、倫理觀……一句話，有不同乃至對立的意識形態。韓少功 
• 2、這使我不由再想起三個人物：史懷哲，法國著名醫生、作家，他不願在家享清福，卻遠赴非洲，為貧民治病，樂此不疲；白求恩，放棄在加拿大的優越條件，不遠萬裏來到中國，鞠躬盡瘁；安南，前聯合國秘書長，為了解決敘利亞危機，不顧安危，積極斡旋。
• 3、在博物館的另一邊，還有印度醫生柯棣華的資料，他參加印度援華醫療隊來到中國，擔任白求恩國際和平醫院首任院長，他出入槍林彈雨，用精湛的醫術挽救了抗日軍民的生命，並培育了大批醫療人才，由於過度勞累，於1942年12月9日逝世。
• 4、慈心是仁愛的心，能夠設身處地為他人著想，理解他人某些看似不正常的行為，因此不起怨恨心，更無害人之念，並且願意成人之美，以助人為樂。慈心的至高境界是無緣大慈，即對沒有任何親緣關係的人大發慈心。例如，白求恩大夫，是加拿大人，跟中國人民本無明顯親緣和利害關係，卻不遠萬裏來到這片陌生的地方，支援中國人民的抗戰事業，最後英勇獻身。禪宗一祖達摩，是印度人，卻不畏艱難，來到中國，傳播佛法。他們這種無緣大慈的精神，就是我們效法的榜樣。
• 5、旗杆後便是我們的教學樓。教學樓共5層，每層有5間教室，還有老師辦公室、活動室。教學樓的樓梯和走道都非常寬闊，四五個人並排行走也不會覺得擁擠。每間教室都寬敞明亮，紅色的外牆，白色的內牆；地麵潔淨，桌椅整齊，每間教室的牆上都貼著白求恩、華羅庚、居裏夫人等名人的畫像。在校長室的門上，掛著一個醒目的牌子。上麵寫著「文明單位」4個鮮明的大字。它是我們全校師生努力工作、學習的結晶。
• 6、接著，我們手捧白花輕輕地來到白求恩烈士墓前，獻上了我們手中的白花，此刻正是靈魂與靈魂互相碰撞的時刻，仿佛又我們仿佛置身那個戰火紛飛的年代，看到了白求恩大夫在陣地上給傷員做手術感受到了國際人道主義精神的萬丈光芒。
• 7、我佩服李清照悲戚的一生，雖平淡卻又豪放，我佩服愛因斯坦輝煌的一生，那一個個偉大的發現將科學推上了巔峰，我佩服白求恩美好的一生，無數個生命因為他而重新綻放光彩，我還佩服為了理想而不懈奮鬥的熱血青年，這樣的生命才是真正有意義的。
• 8、小時候，看到黃繼光、董存瑞的故事時，我想當英雄，現在長大了，我不想當英雄了，因為我發現英雄都死了，而我卻很怕死；小時候，看到李時珍、白求恩的故事時，我想當醫生，現在長大了，我不想當醫生了，因為我怕看到患者臉上那因缺錢而求醫無門的哀傷。
• 9、魯迅、林肯、白求恩、屈原、譚嗣同、托爾斯泰、布魯諾以及更多不知名的熱血之軀的區別，同樣是不太重要的。他們來自不同的曆史處境，可以有不同乃至對立的政治立場，有不同乃至對立的宗教觀、審美觀、學術觀、倫理觀……一句話，有不同乃至對立的意識形態。韓少功 
• 10、我想像那高傲的海燕一樣在大海上自由自在地翱翔；我想像那挺拔的白楊一樣參天聳立；我想像那火紅的石榴一樣在炎炎夏日下獨領風騷；我想像白求恩同誌那樣成為一個毫無自私自利精神的高尚的人，為祖國做貢獻而我首先想做的，就是快快長大孝敬父母，孝敬老人。
• 11、抗日戰爭時朞的加拿大籍共產黨員白求恩，他不遠千裏，跋山涉水，隻為支援中國的抗日戰爭；他將手術台安置在戰火頻繁的地方，為的隻是節約更多時間來救治傷員；他也不停息的站在手術台上，為的隻是完成作為一名醫生該盡的義務。

詞語解釋

白求恩[ bái qiú ēn ]

1.(1890-1939)國際主義戰士。加拿大共產黨黨員，著名胸外科醫師。中國抗日戰爭爆發，率加拿大、美國醫療隊於1938年初來中國，3月底到延安，後赴晉察冀邊區工作。對工作極端負責，對同誌對人民極端熱忱，為中國人民的解放事業作出了卓越的貢獻。因在前線搶救傷員而感染中毒，以身殉職