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20字左右

• 1、冷雨淒人，好在大鳥不是什麼稚弱身板兒，也是毫不在意。
• 2、自身難保，卻去救助稚弱的累贅，不拋棄，不放棄。
• 3、我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。
• 4、他那稚弱短小的雙手，緊緊地嘞在了夫人的腰間。
• 5、動態與靜態之間不斷轉化。也使人的心境由稚弱走向成熟。
• 6、我仍是一顆小樹苗，一顆雖有所成長但還稚弱的樹苗。
• 7、環顧你的四周，任你溫存的雙手，撫摸著我稚弱的心靈。

30字左右

• 1、彼之稚弱也，彼之剛毅也！時人驚異，或曰：此女必得受千苦而後大成。
• 2、但是現在我寧願還尚稚弱的櫻若無憂無知一些，不必去沾染如此的悲傷。
• 3、不了解學生的好惡，更不去注意學生易變、躁動、較為稚弱的心靈。
• 4、青春是多麼殘忍啊，把稚弱的表皮漸漸剝落，我們必須學會用粗糙的質地去覆蓋生活。

40字左右

• 1、小小稚弱的李守義，和他的父親、母親、兄長、阿姐，還有幾個幾乎空無一物的癟癟包裹出門在外。
• 2、目送著周芷若離開，心想她果然和原著中一樣，雖然外表稚弱，做事卻很有決斷，毫不拖遝。
• 3、童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴霜會使它枯萎凋零。
• 4、沒有一點點防備，沒有一絲絲保護。這個世界就把大雨傾盆而下，將一個個稚弱的肩膀狠狠壓下。
• 5、這麼多年來的遭遇，早已將冷陽那稚弱的內心磨煉成得堅毅了起來，遇事沉穩是他遠勝同齡之處。
• 6、那戌守邊關的戰士，看著豆苗由剛發芽時的稚弱，變為成長中的柔嫩，再到衰老後的枯黃。
• 7、他年近四十，見這少女形容稚弱，不願以大欺小，故隻斥責了幾句，把禪杖放在一邊，俯身要抱通惠起來。
• 8、猶記在朞末考試前，我們都埋頭書海，投入到緊張的複習中，您心疼我們稚弱的身體背負過多的。
• 9、這是消防員們看到的真實的一麵，我深深地被這稚弱的個體，那瘦小的身軀震撼著心靈的某一個角落。

50字左右

• 1、是你讓我領略到寂寥中的安靜，無望時的安閑；於是那許多唐人的詩句，都在你澄明的智慧引導之下，一一打入我稚弱善感的心扉。
• 2、爾後的幾個星朞，我在學校與醫院見回走，用我稚弱的肩膀獨自承擔起一切。母親的麵頰逐漸紅潤，我已為母親撐起了一方晴空。
• 3、嫩綠的芽尖不屈地從土裏鑽出，外殼上還有一些土地的顏色。它似乎在告訴我：它不是稚弱如嬰兒，而是煥發著生機的青年。
• 4、紅的、綠的爬滿了行道樹，父親的身影從霓虹燈中漸漸清晰，哦！是爸爸回來了！我欣喜若狂。我用我稚弱的小手揪上父親肩頭，那般的喜悅。
• 5、長朞處於父母蔭蔽之下的稚弱的翅膀該怎樣獨自去搏擊風雨？而不經曆風雨，又怎能見到彩虹？真的，我們背負不起太深的情！
• 6、我仍認為哭出來是最好的發泄――或許是因為我再不能借淚水來釋放自己的鬱悶，或許是夾帶著對稚弱童年的懷念。
• 7、你讓我領略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑；於是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導之下，打入我稚弱善感的心扉。

60字左右

• 1、它落到了結冰湖麵上，拍響了春姑娘的小鑼，讓稚弱的魚兒探出了頭，撅起了嘴，不滿地責怪雨滴敲壞了它們心愛的明鏡，它們不知道春雨的一片苦心。
• 2、從一個幼稚弱小的我變成一個堅強自信的我；從一個不明是非的我變成一個理解懂事的我；從一個隨波逐流沒有目標的我變成了一個具有堅定信念的我。
• 3、可見嬰兒的純潔不過是肢體的稚弱，而不是本心的無辜。我見過也體驗到孩子的妒忌：還不會說話，就麵若死灰，眼光狠狠盯著一同吃奶的孩子。奧古斯丁
• 4、爸爸，給我一個屬於自己的空間吧！我稚弱的雙肩已承受不起生活的重擔，我也需要片刻心靈的釋放，十五歲的我，難道就此步入成人的行列？
• 5、成長是幼小的樹苗離開老鼠的遮掩變得枝繁葉茂；成長是可愛的小蝌蚪在水中找媽媽留下的足跡；成長是稚弱的雛鳥離開溫暖的巢學會在藍天飛翔。

70字左右

• 1、老師是什麼？老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是什麼？老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給於他人勇氣的風帆。老師是什麼？老師是媽媽，給予我們真摯的愛。
• 2、老師是什麼？老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養老師是什麼？老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給於他人勇氣的風帆老師是什麼？老師是媽媽，給予我們真摯的愛。
• 3、可現在太陽已隱去，天空如漆。我重新振作起來，抖動著稚弱的翅膀，努力地踢蹬著雙足。我緊閉著眼睛，不敢裂開一絲縫隙，因為我害怕自己像原來那樣還在原地可笑地折騰。
• 4、在我心底不禁泛起一絲感慨：這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打？幾多憂愁？幾多困惑？幾番潮水落，多愁而善感的秋雨，這還不因為你喲？！這就是青春嗎？
• 5、馮春燕稚弱的肩膀扛起了家庭的重擔，她要替父親還債，為母親治病，供自已上學，修破舊的房子…於是，山林中，鄉路上，集市裏，到處都閃動中春燕背著背篼急切嬌小的身影。

80字左右

• 1、老師是蠟燭，燃燒自己，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不苟地吐織著蠶絲。老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給於他人勇氣的風帆。
• 2、後來，家裏的條件好了，女兒也長大了。女兒遇到挫折時，這雙手會扶起稚弱的女兒，當女兒有進步時，這雙手會撫摸女兒的頭，給女兒帶來鼓勵，當女兒疲憊時，這雙手會遞過去一杯溫熱的牛奶。
• 3、我不禁泛起一絲感慨，這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打？幾多憂愁，幾多困惑，幾番潮水落，幾番夕陽紅，原是多麼豐腴的綠葉是如何變得容顏憔悴的黃葉的！秋雨啊，多愁善感的秋雨，還不是因為你喲！
• 4、老師是蠟燭，燃燒自我，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不苟地吐織著蠶絲。老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給於他人勇氣的風帆。

90字左右

• 1、從戕害到保護，僅僅隻有一念之間，卻是兩個完全不同的世界，它真實地記錄了我個人心靈的成長史，如今的我也隻能隔著時間的圍牆，深切地回憶起那些稚弱的個體在心靈深處播下懺悔的種子，並且生根、發芽……

詞語解釋

稚弱[ zhì ruò ]

1.幼小而嫩弱

例 稚弱的心靈。