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10字左右

• 1、這個反切注音，就是現在「茶」字的讀音。
• 2、老師及時糾正了我的錯誤讀音。
• 3、老師教我們鞭筍的讀音。
• 4、再談字母詞的讀音問題
• 5、關於部分字母詞語的讀音問題
• 6、你應該查找這個單詞的正確讀音。
• 7、你要注意他名字的寫法和讀音哦。
• 8、文讀音接近官話。
• 9、縗，漢語三級字，有三種不同的讀音。
• 10、澭字還有粵語和客家語的讀音。

20字左右

• 1、晉語入聲的特點是讀音短促，韻母用喉塞音收尾。
• 2、廣西百色市田陽縣平話保留了一些古語詞的讀音和意義。
• 3、何榮生，與澳門賭王何鴻燊的讀音何其相似。
• 4、非同化詞指拚寫和讀音保持原樣的借詞。
• 5、帶疊音後綴形容詞的疊音後綴的讀音
• 6、關於古漢語異讀字的異讀音，大抵來講，有四種不同類型。
• 7、字母和讀音之間存在一一對應的關係。
• 8、學習讀音前我們必須要掌握閉音節的知識。
• 9、這個字的發音有些特殊，是一種俗字的讀音。
• 10、說到最後四字的時候，陳浩然仿佛特意加重了讀音。

30字左右

• 1、柔然是丁零、狄曆之音變，讀音為顛連，漢文寫作柔然，實與襜襤同音。
• 2、長沙話的聲調在輕讀音節中的弱化規則可分為廣式和窄式兩類。
• 3、日語中的音讀漢字構成了大量漢語複合詞，讀音以吳音和漢音為主。
• 4、諸如在平仄、押韻、古今讀音等方麵，特別是對「平水韻」和「新韻」的使用上更是觀點各異。
• 5、格律學裏，韻文之有節奏感而顯要的重讀音節，通常有規則交替發生。
• 6、隻有大水圳村改名後，人丁興旺，而且「大水圳」讀音不如「天河」順口，天河村名遂保留至今。
• 7、漢字地讀音是由拚音組成地，拚音分紅聲母和韻母，韻母有單…
• 8、第一個字為反切上字，表示被切字的聲母；第二個字為反切下字，表示韻母和讀音。
• 9、在很多非英語文字中，字母上邊或下邊注有符號，表示其讀音，這些表音符號就是音標。
• 10、古人注釋文字，往往隻需指明某字在某處的讀音，意思就一目了然了。

40字左右

• 1、根據數字的讀音或字母表中跟數字對應的字母，數字命理學家對某些數字的態度或褒或貶。
• 2、這個係列除了讀本外，還包括習寫簿、作業簿、CD讀音、字卡、多媒體互動學習光碟和親子互動故事書。
• 3、不好意思，這回是輸入錯誤，主要是‘史格雷’和‘屎殼郎’兩個詞讀音太接近了，所以我……
• 4、「胡同」一詞的來源，一說為蒙語」水井「的漢字表音;一說是來源於漢代」巷「的讀音」虹」，切音為「胡洞」。
• 5、五筆輸入法偏重字型，全拚輸入法偏重讀音，又需要人工選字，可能很多錯誤是因此而產生的。
• 6、值得注意的是，可能由於漢字與讀音是分離的，理解和朗讀無法同步進行，所以用漢語朗讀，就會比較慢。
• 7、因為顯而易見，我都是因馬虎而失誤：明明已經掌握的詞語卻寫錯，明明知道這個字的讀音卻沒有寫對拚音。
• 8、對一個讀音作用於另一個讀音的音響效果，對充實縝密的行文或一篇小說的結構，感到樂趣無窮，賞心悅目。
• 9、使用本套叢書的學生可以通過循序漸進的學習掌握看字讀音的能力，成為流利的英語閱讀者。
• 10、我原先在加拿大某院校的土木工程係畢業，後再在港修讀音樂理論及作曲，再修讀遠程碩士音樂進修課程。

50字左右

• 1、打開邁珂正在看的白語書，一個注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現在眼前。
• 2、教師還可根據教學實際注意總結讀音規律，教會學生依據開音節，閉音節，「r」音節及字母組合來學習單詞，這也是學習單詞的有效方法。
• 3、我原先在加拿大某院校的土木工程係畢業，後再在港修讀音樂畢業於音樂理論及作曲係，繼而再修讀北京的遠程碩士音樂進修課程。
• 4、在漢語詞典上，有那麼多的漢字，每一個字都有屬於他們自己的音調，也有一些是相同的字，但它的讀音卻不相同。
• 5、她是一行行的詩句，蕩氣回腸的壯言，塵封詩文的曆史；她也可能隻是日記本的小字，韻母上小小的讀音，和語文書旁紅色的批注。
• 6、如果一個鄉鎮幹部把常用詞句中的字音讀錯，我們可以理解、包容，但一所大學校長屢屢出現這樣的讀音「創新」，我們隻能哂然一笑。
• 7、因此，民間一直流傳「沉立莊，浮壺江」之說，故壺江又名「浮江」，又因壺江島獨峙兩山，遠觀如臥壺狀，且「浮與壺」讀音相近，後人改名為壺江島。
• 8、我給外公布置的家庭作業，他都會一絲不苟地認真完成，晚上臨睡前，我總能聽見他拚讀音節和敲擊鍵盤的聲音呢。
• 9、他一邊翻譯，一邊還教我單詞，解釋意思，告訴我讀音等，既讓我在遊戲裏自由的玩耍，又使我的單詞量擴充了不少呢。
• 10、端正的方塊字，每一個波磔都彰顯你的魅力，每一種釋義都表現出不同的情感，每一個讀音都體現你韻律的奇妙。

60字左右

• 1、通曉之聲的咒語不屬於任何語言，咒語是由一個一個奇怪而又拗口的讀音組成的，至於怎麼讀上麵都用諾拉的語言標注出來，那風念一句李雲霜學一句。
• 2、最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最後再查字典了解它們的意思。
• 3、但是最讓自己影響深的還是對方的名字，對方的名字竟然叫劉德化，讓自己這個現代穿越過來的人能經常想到劉天王，雖然化字和華字的讀音不同。
• 4、媽媽，這普通的兩個字，232個國家卻有差不多相同的讀音，媽媽從我一出生就開始陪伴著我，她的身份從我出生的那一刻就發生了變化
• 5、可是他們這些良言能幫你走到這人生的哪一步呢？最後還是該自己去闖，自己去領會生活，就好似需要自己去翻閱字典查找生詞標出正確的讀音一樣的。
• 6、聽著爸爸那幽默的解釋，看著他那滑稽的動作，我笑得前仰後合，半天緩不過氣來！不過，經過老爸的幽默解釋，我也牢牢地記住了這個成語的讀音還有意思！
• 7、在我的世界裏，你也眷顧過我，還記得在上學朞學校聘請廣播員的位置，我也準備了一份一遍都沒有讀過的演講稿，上台之後出現了平翹不分的讀音。
• 8、到了考試那天，數學，語文，科學都順利過關，英語卻出乎意料，英語筆試部分第一題就是讀音，我最差，這時我想起那句話，重燃信心，認真想了想讀音，然後選好。
• 9、我的名字叫龔濤，它很喜歡變身。每一次變身，不是把讀音變錯，就是成了一個眾所周知的外號。今天就來講講它最為著名的兩次變身成果吧！
• 10、可後來在幼兒園又學習了英語，英文字母跟漢語拚音長得一模一樣，就是發音不同，所以有時候老是分不清英文字母跟漢語拚音的讀音。

70字左右

• 1、每個學朞結束，我都會有大大小小的獎狀。大到品學兼優生、考級證書等，小到口算三等獎呀、讀音一等獎呀！每次，我都迫不及待地裝進書包，帶回去給媽媽看，媽媽開心地樂開了花。
• 2、盡管爸爸的普通話很不標準，甚至有時我聽不懂他說的什麼意思，有時還要糾正他的讀音，但爸爸卻不生氣，仍然講得有聲有色，非常有感情，有時把動物的叫聲都模仿像模像樣的。
• 3、一二年級學習生字和生詞時，您總會把一個字的部首和主體拆開來講，同時結合字的讀音、由來及字意，甚至有時您還會假設一個情景、講一個小故事來加深我們的認識和理解。
• 4、第二個也是男孩，讀音不準，也不太流利，第三位女孩讀得聲情並茂，字正腔圓，我毫不猶豫地評她一百分！第四位女孩，有的字不會，讀得又不太流利，朗讀水平有待提高。
• 5、我在它的電子智能儀中儲存了5000多個漢字字詞，在學習過程中隻要遇到不認識、不理解的字或詞，隻要用筆頭掃描一下，智能筆就能立即識別出它的讀音，說出它的釋義。
• 6、這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。
• 7、算了，鋌而走險，搏一回吧！小心點看同桌吧！我偷瞟了同桌一眼，發現第一題題目要求劃去不正確的讀音，我卻打勾了！我心中一陣竊喜，提筆欲改，沒想到這一切都逃不過老師的火眼金睛。
• 8、如今在我鍾愛的小書櫃裏，存放了近500本圖書，每個月讀5本書對我來說不是問題！讀書使我對漢字的領悟力大幅度提高，隨便拿出一個我沒見過的字，我也能猜出它的讀音。
• 9、母親每天都會督促我學習。每天都讓我聽寫生字，保證學習質量，但母親不識字，經常讀錯。後來我才發現母親為了讀音正確讓我更好地學，每天都先做好準備，先查字典。
• 10、後來，爸爸給我教了個辦法，小樹發芽是r，這樣我一下就分清了這兩個字母的讀音，等我會讀這些字母時，開始教我怎樣在英語本上寫，學會這些才教我學習單詞，爸爸把單詞歸了類。

80字左右

• 1、我坐在一側，便看見一個鬢發花白的老人，弓著背，眯著眼，嘴角噙著淡淡的笑意，埋頭在紙上不斷揮筆寫就；如同在完成一個神聖的儀式一般，聚精會神，虔心地糾正著幾個普通漢字的讀音。
• 2、當我做作業時碰到了不理解的詞語，ipad好像是我博學的語文，不僅告訴我這個詞的讀音，還告訴我它的意思，更耐心細致地舉了好幾個例子，讓我對這個詞的用法由生疏到熟悉，從理解到掌握。
• 3、您知道，我多麼想讓您給我好好輔導一下英語啊！可是當我坐在您身邊時，總是既興奮又提心吊膽，尤其當我讀音不準確或者回答錯誤時，您就顯得不耐煩，甚至大聲訓斥我，這讓我心裏很難受。
• 4、通過這件事情讓我明白了：在看書的過程中如遇到自己不會讀的或不理解的一些字詞不能自己糊編亂讀，要學會查字、詞典來準確讀出字的讀音，正確理解字詞的含義，不然，可能會鬧出不少的笑話。
• 5、字典是我的好夥伴，每當我有不會讀的字的時候，我總是會請教它；字典是我的好夥伴，每當我有不會寫的字的時候，我也會請教它；字典是我的好夥伴，每當我不知道字的另外的讀音時，我還是會請教它。
• 6、讀音這一塊，外國友人花若幹年可能還是一口洋腔說著讓人忍俊不禁的中文，因為中文的發展是漫長而淵博的，就像中國一樣，是令人著迷，值得探索的，它背後深奧的含義更是要我們探源溯流。
• 7、別看其貌不揚，它可是錯別字的克星，隻要輕輕一碰錯別字，就會讓他們消失的無影無蹤，而且還會在筆帽的微型顯示屏上投影出這個字的正確讀音、筆順以及釋義，是我們學習的好幫手。
• 8、有一個同學在讀題時，遇到一個不認識的字，就讓我告訴他這讀什麼，而我僅僅才是個六年級的學生呀！我怎麼會知道呢？可是我又怕丟了作為老師的麵子，隻好瞎編了個讀音告訴了他。
• 9、我非常好用，假如你隻知道某個字的讀音，不知道怎麼寫，你可以用音序查字法，就能查到這個字了；假如你隻知道某個字要怎麼寫，但不知道要怎麼讀，你也可以用部首查字法，也能查到這個字的。
• 10、我們的英語老師講課精彩，課上幫我一次次地糾正錯誤讀音，課下單獨輔導已經是家常便飯，每一次成績牽動著她的心。家長微信群經常出現我們的英語成績單。老師啊，辛苦了。您的認真負責影響著我。

90字左右

• 1、那個女孩原先在鄉下成績不差，可因為城市教育進度快，尤其是版本不同，使她跟不上進度，英語更是差的一塌糊塗，於是晚上經常會來問我單詞的讀音或語法，開始我還耐心教，可後來我就嫌煩了，甚至有時候敲門我也不開。
• 2、倉頡創造出這些文字必定有他們獨特之處，因為每個字都有他們的用處，它們的存在都代表著一種含義，他們本身就有他們的用處，然而如今這些字的讀音已經被人所遺忘，他們的能力相對於其他字來說太弱了，太不值一提了。
• 3、那一次，我去上英語課。下課了，我與其他二十多位同學都被英語老師留了下來讀音標，我不知怎地，本就爛熟於心的音標到了老師那邊就像茶壺倒餃子似的，怎麼說都說不出來，老師沒有辦法，隻得放我們回去，下周來過關。
• 4、為了這個夢，我也在一步一步努力著：對著鏡子練習儀容，朗誦各種文章矯正讀音，參與課外活動鍛煉膽量……慢慢的，我離這個夢越來越近：我獲得了許多次在別人麵前展示自己的機會，也得到老師與同學的認可和支持。
• 5、那天，我看見，爸爸在看三國演義，我走近一看，這字怎麼這麼小啊，還是古文，爸爸能看得懂嗎？我一看就頭昏眼花，看著就想吐，裏麵的字啊詞啊，別說意思了，就連讀音也不一定會讀呢！爸爸怎麼看起了這麼深奧的東西呢？
• 6、漢字有中國古代智慧的勞動人民創造，漢字的學習並不是那麼枯燥無味、無趣的，在生活中，中國的漢字樂趣多多，一個部首、一個偏旁、一個讀音、不同的場合運用，就能改變漢字形、字音和字意，學習中國的漢字真正其樂無窮啊！
• 7、昨天晚上，我在家寫作業，我遇到了一個不認識的字，我問爺爺奶奶，爺爺奶奶不告訴說：不會的字查字典。我打開字典，按照部首和筆畫來查這個字，很快的就查到了這個字的讀音和組詞，我很快的就寫完了語文作業。
• 8、當你這個詞不知道是什麼意思的時候，點在顯示器的詞典――漢語詞典，輸入那個詞語，再按一下黃色按鈕，那個詞的意思、讀音、造句等全都出來了，如果你查英語，就點中英互譯，輸入中文，英文就出來了，輸入英文，中文就出來了。
• 9、如果你在看書時遇到了不認識的字，隻要點一下它，神筆就會發出該字的讀音，如果在寫時有一個字不會寫，你隻用寫下這個字的拚音，魔幻神奇筆就會告訴你該字的書寫筆畫，這樣你就可以輕而易舉地寫出這個字了。
• 10、回到座位，我出神地望著兩個鮮紅的大叉叉，陷入了沉思：我這道讀音判斷題，如果選之前的那個答案，我不也能成為全班第一了？這道填空我再深入思考一點兒，正確答案不就浮出水麵了，那我豈不是可以考滿分？

100字左右

• 1、我對自己說要努力，可每次回到家，我都會忘記這項作業，與其說是忘記，不如說是逃避，我記單詞的讀音也不認真，經常是剛聽一下就沒有耐心了，就這樣導致我很多單詞還不會，老師抽我回答問題，張振東你來說說，這個詞的過去式怎麼讀？
• 2、說到粗心，可真是讓我後悔啊！記得有一次語文考試我考了93分，就是因為我太粗心了，第二題的選擇正確的讀音是6分的，但是我卻因為沒有看見那一題而白白的浪費了6分，還有一點，就是我的速度太慢了以至於我根本沒有時間檢查，不然我應該可以檢查到的。
• 3、為什麼這麼說呢？原因有二，其一，隨著時代變遷許多果果，但使用的漢字，我們早已不用讀音字形方麵都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術將甲骨文變為寶表情包，那麼就可將深奧的中華文化轉變為大眾普遍能接受的新潮中華文化。
• 4、學習語文不但可以糾正我們一些錯誤的讀音和錯誤的理解，使我們通過書籍認識大千世界，讓我們吟詩作賦，博古通今，足不出戶可知天下事，就連學習加加減減的數學時，也能幫助我們理清思路，在數字的迷宮中準確地找到出口……
• 5、第一節課，我什麼都不懂，這節課老師教我了字母的讀音怎麼讀，我讀得時候總是讀不準，同學經常笑我，讀的不標準，我的臉蛋開始紅彤彤的了，我讀了兩三遍，四五遍還讀不準，到了第六遍我才讀準了，我感到很丟臉，也不敢朝他們看一眼。
• 6、聽媽媽說湯雨珊還特地與一個外教交流，回家又認真地將外教講的一一複習，十分刻苦，她的進步可以算得上一日千裏，我打心眼裏佩服她，在她的博客裏我聽了她讀每一本書的錄音，吐字清晰，讀音準確，將每個角色的感情表現得淋漓盡致，我一定要向她好好學習。
• 7、記得有一次，四年級要開展一次主題班會，艾比拜想在班會課上用漢語為大家朗誦一首小詩，可是，她的漢語發音不是特別準確，她便來找我幫忙，我每天抽十分鍾的時間教艾比拜讀詩，每天隻教一句，但每句詩裏的漢字讀音都讀準確之後才能休息。
• 8、漢語拚音可謂是學習中不可缺少的部分，不學好漢語拚音，考試時第一題的看拚音寫漢字你就沒有了百分之九十的正確可能性；不學好漢語拚音，查字典時，你會發現自己根本不知道該從何查起；不學好漢語拚音，你或許無法讀準一個字的讀音。
• 9、還有部首查字法，看到自己不認識的字後，先觀察字的結構，找到字的部首，數出筆畫在部首檢字表中查出部首的頁數，然後在檢字表中找部首及對應的頁數，再查出其它部分的筆畫數，就找到這個字了，我就可以了解這個字的讀音、組詞和意義了。
• 10、我還是一名老師，別看我不能說話，在眾多小學生的眼中，我可是一位稱職的老師；我不僅是人們的老師，還是人們的好朋友，他們從我這裏結識了一個又一個的漢字，知道了它們的字形、讀音和意義，可以說是我把人們領進了漢字的天地。

詞語解釋

讀音[ dú yīn ]

1.發某音的行為或方式