1耳提麵命
解釋 不但當麵告訴他;而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。
出處 《詩經 大雅 抑》:「匪麵命之,言提其耳。」
2一鳴驚人
解釋 比喻平時沒有突出的表現;一下子做出驚人的成績。
出處 西漢 司馬遷《史記 滑稽列傳》:「此鳥不飛則已,一飛衝天;不鳴則已,一鳴驚人。」
3引以為戒
解釋 引來作為教訓;警戒自己。常指用自己或別人過去的失敗和錯誤來警戒自己;避免重犯。
出處 清 錢大昕《士駕齋新錄》:「為古之士,當引以為戒。」
4廢寢忘食
解釋 廢:停止。顧不上睡覺;忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力;用心專一。
出處 南朝 齊 王融《曲水詩序》:「猶且具明廢寢,昃晷忘餐。」
5言傳身教
解釋 言傳:語言上傳授、講解;身教:親身以行動教導。一麵在言語上傳授;講解;一麵在行動上示範。指言語行動起模範作用。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 第五倫傳》:「以身教者從,以言教者論。」
6埋頭苦幹
解釋 埋頭:一直低著頭;苦幹:盡心盡力地幹。形容工作勤奮、努力。
出處 魯迅《且介亭雜文 中國人失掉自信力了嗎》:「我們從古以來,就有埋頭苦幹的人,有拚命硬幹的人。」
7嘔心瀝血
解釋 嘔:吐;瀝:滴。比喻極度勞心苦思。多用於文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。
出處 唐 韓愈《歸彭城》詩:「刳肝以為紙,瀝血以書辭。」
8循循善誘
解釋 指善於引導別人進行學習。循循:有次序的樣子;誘:引;指。
出處 先秦 孔子《論語 子罕》:「夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。」
9德才兼備
解釋 品德和能力都具備。兼備:都具備。
出處 《元史 豐臧夢解傳》:「乃舉夢解才德兼備,宜擢清要,以展所蘊。」
10無微不至
解釋 微:細微;至:到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
出處 宋 魏了翁《辭免督視軍馬乞以參讚軍事從丞相行奏劄》:「臣竊念主憂臣辱,義不得辭,跼蹐受命,退而差辟官吏、條列事目、調遣將士,凡所以為速發之計者,靡微不周。」
11青出於藍
解釋 青:靛春;藍:蓼藍;一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍草中煉出來;但顏色比蓼藍更深。比喻學生勝過老師。
出處 先秦 荀況《荀子 勸學》:「青,取之於藍而青於藍;冰,水為之而寒於水。」
12前車之鑒
解釋 前車:前麵的車子;鑒:鏡子。前麵車子翻了的教訓。比喻從前人的失敗中得來的教訓。
出處 漢 劉向《說苑 善說》:「《周書》曰:‘前車覆,後車戒。’」
13默默無聞
解釋 默默:沒有聲息;聞:出名。無聲無息;不為人知。
出處 明 李楨《剪燈餘話》:「而使之昧昧無聞,安得不飲恨於九泉,抱痛於百世哉?」
14兢兢業業
解釋 兢兢:小心謹慎的樣子;業業:擔心害怕的樣子。形容做事小心謹慎;認真踏實。
出處 《詩經 大雅 雲漢》:「早既大甚,則不可推。兢兢業業,如霆如雷。」
15潛移默化
解釋 潛:暗地裏;不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下;不知不覺地發生變化。
出處 北齊 顏之推《顏氏家訓 慕賢》:「人在少年,神情未定,所與款狎,熏漬陶染,言笑舉動,無心於學,潛移暗化,自然似之。」
16和藹可親
解釋 指一個人的修養好;對人謙和可親。和藹:和氣;謙遜。
出處 清 李寶嘉《官場現形記》第29回:「原來這唐六軒唐觀察為人極其和藹可親,見了人總是笑嘻嘻的。」
17孜孜不倦
解釋 勤奮努力;不知疲倦(孜孜:勤勉的樣子)。
出處 《尚書 君陳》:「惟日孜孜,無敢逸豫。」《後漢書 魯丕傳》:「性沉深好學,孳孳不倦。」《三國誌 蜀書 向朗傳》:「乃更潛心典籍,孜孜不倦。」
18虛懷若穀
解釋 謙虛的胸懷像深廣的山穀。形容非常謙虛。穀:山穀。
出處 先秦 李耳《老子》:「敦兮其若樸,曠兮其若穀。」
19良師益友
解釋 良:好;益:有益;有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
出處 清 彭養鷗《黑籍冤魂》第20回:「雖然有那良師益友,苦口婆心的規勸,卻總是耳邊風,縱有時聽得入耳,自己要想發憤為雄,都是一般虎頭蛇尾。」
20一絲不苟
解釋 苟:苟且。絲毫也不馬虎。形容辦事極為認真。
出處 清 吳敬梓《儒林外史》第四回:「上司訪知,見世叔一絲不苟,升遷就在指日。」
21盡心盡力
解釋 指費盡心力。
出處 《晉書 王坦之傳》:「且受遇先帝,綢繆繾綣,並誌竭忠貞,盡心盡力,歸誠陛下,以報先帝。」
22師道尊嚴
解釋 本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處 《禮記·學記》:「凡學之道,嚴師為難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。」
23諄諄教導
解釋 懇切、耐心地教導(諄諄:懇切、耐心的樣子)。
出處 《詩經 大雅 抑》:「誨爾諄諄,聽我藐藐。」
24鑒往知來
解釋 鑒:仔細考察。仔細考察過去;就可以推知未來。
出處 《詩經 大雅 蕩》:「殷鑒不遠,在夏後之世。」
25春風化雨
解釋 化雨:適時的雨。像用和暖的春風吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。
出處 先秦 孟軻《孟子 盡心上》:「有如時雨化之者。」
26勤勤懇懇
解釋 形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮,一絲不苟。
出處 漢·司馬遷《報任少卿書》:「曩者辱賜書,教以順於接物,推賢進士為務,意氣勤勤懇懇。」
27不吝賜教
解釋 吝:吝惜;賜:賞予;教:教導,教誨。不吝惜指點教導。請人指教的客氣話
出處 魯迅《兩地書》五:「但我相信倘有請益的時候,先生是一定不吝賜教的。」
28誨人不倦
解釋 誨:教導;誘導;倦:厭煩。指教導別人而不知疲倦。
出處 先秦 孔子《論語 述而》:「默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉!」
29一字之師
解釋 改正一個字的老師。指改正別人詩文中的一個字或糾正一個誤讀、誤寫的字。
出處 明 張岱《與周伯戩之書》:「張乖崖以蕭楚才為一字之師。」
30殷鑒不遠
解釋 殷:指商朝後期;鑒:鏡子。指殷商子孫應以夏的滅亡為借戒。後泛指前人的教訓就在眼前。
出處 先秦 孟軻《孟子 離婁上》:「殷鑒不遠,在夏後之世。」
31覆車之鑒
解釋 比喻先前的失敗,可以作為以後的教訓。
出處 晉 王隱《蜀記》:「公孫述據蜀而滅,此皆前世覆車之鑒。」
32教導有方
解釋 教育引導很有辦法。
出處 清 吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回:「凡此種種,雖然是他叔祖教導有方,也是他福至心靈,官星透露,才得一變而為聞一知十的聰明人。」
33桃李爭妍
解釋 桃花李花競相開放。形容春光豔麗。
出處 明·蘭陵笑笑生《金瓶梅》第18回:「四時賞玩,各有風光;春賞燕遊堂,桃李爭妍。」
34暗室逢燈
解釋 比喻在危難或困惑中,忽然遇人援救或指點引導。
出處 清 夏敬渠《野叟曝言》第十回:「天幸遇著相公,如暗室逢燈,絕渡逢舟,從此讀書作文,俱可望有門徑矣!」
35數往知來
解釋 數:計算;往:過去;來:未來。明了過去,可以推知未來。
出處 《周易 說卦》:「數往者順,知來者逆。」
36尊師重道
解釋 尊:尊敬;重:重視;道:道理。尊敬師長;重視應該遵循的道理。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 孔僖傳》:「臣聞明王聖主,莫不尊師敬道。」
37後車之戒
解釋 對後麵跟上來的車子的警戒。比喻以前的失敗或挫折,可以作為以後做事情的借鑒或教訓。
出處 明·張居正《帝鑒圖說》下篇:「複轍在前,永作後車之戒。」
38前覆後戒
解釋 比喻先前的失敗,可以做為以後的教訓。
出處 漢 劉向《說苑 善說》:「前車覆,後車戒。」
39研桑心計
解釋 研:計研,一名計然,春秋時越國範蠡的老師,善經商;桑:桑弘羊,漢武帝時的禦史大夫,長於理財。形容善於經商致富。
出處 漢·班固《答賓戲》:「研桑心計於無垠。」
40教無常師
解釋 受教不必有固定的老師。
出處 《尚書 鹹有一德》:「德無常師,主善為師。」
41稽古振今
解釋 指考查古事作為借鑒,以振興現代。
出處 清譚嗣同《報貝元微書》:「稽古振今,士風一奮。」