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• 1、大學教授王立群曾說：秦王贏政在壯年時是一代明君。他統一六國，但是在後來之所以被人們稱之為暴君，並且承受千古罵名的原因，不全是統一時的殘忍，而是堅持修築的萬裏長城、修皇陵、焚書坑儒，還有長生不老藥。
• 2、他之所以能成為一代明君，除了自身的能力強大之外，當然靠得還是聽取，武帝手下有一位諫臣汲黯經常不顧武帝麵子大膽直言，但漢武帝當時生氣，事後卻懂得反思，聽取了汲黯的許多意見，為民著想成為曆史傳唱的偉大君王。
• 3、我想，我之所以有今天的成就，就是因為我愛閱讀吧！先賢們把他們一輩子的知識結晶都寫在書上了，而我便從這些結晶中獲取強大的力量。這些力量讓我在麵對困難時臨危不懼，讓我明世事，讓我成為一個人人稱讚的明君。
• 4、他們在生死離別時的那一吻，讓多少觀眾感動？他們的愛情之路，賺到的許多影迷的眼淚……但在我眼中，那位素衣女子與大唐明君的愛情之路，更讓我感動―夜幕下，她獨倚西窗，靜靜地目送他背影漸去漸遠。
• 5、你，李煜，一代文壇巨臂，生於五代十國中的南唐，你本隻想終日在皇宮中寫詞作曲，以此終生，但兩位哥哥的不幸夭折將你推上本不屬於你的皇位，但你並不就此改做一代明君，你仍整日和大小周後在後宮過紙醉金迷、燈紅酒綠的生活。
• 6、他雖然沒有歸附清朝，可是卻得到清朝康熙帝的封賞，其中康熙的角色就出現一次，可是卻很深刻，原因是他很T恤民情，為鄭成功收複台灣之舉而讚成，並且取消了鏟除複明分子的決定，都看成是自己的子民，一代明君讓人佩服。
• 7、麵對那些阿諛拍馬之徒的一片讚譽，您是不是覺得自己就是真正前無古人後無來者的一世明君？希望您能多讀書少賣弄，提高詩的數量和詩的質量！比如您身邊的紀曉嵐，滿腹經綸，文采斐然，你就可以多多請教他。
• 8、踏雪尋梅旅程結束，我們又去了明太祖朱元璋和東吳大帝孫權的陵墓，朱元璋的陵墓規模宏大，可見朱元璋當時將明朝治理得繁榮昌盛，而孫權的陵墓十分簡樸，可見孫權不願意為自己而耗費國家錢財，是一代愛民如子的明君。
• 9、曆史上，少年李世民雁門關獻疑敵之計救駕，青年李世民擁父李淵反隋自立，玄武門之變李世民登基，貞觀之治唐太宗開創盛世以及後來的反躬自省和誡子，這一切連綴起一代明君前行的足跡，勾勒出唐太宗李世民的非凡形象。
• 10、在一次次的分裂統一中，中國的疆域日益遼闊；隨著絲綢之路的開拓，四大發明的傳播，更彰顯了文明古國的文化底蘊；在曆代明君及改革者的辛勤耕耘下，泱泱華夏子民的生活愈發富饒；此時的中華，仿如騰龍，恣意蒼穹！
• 11、答這種題的時候，我相信很多老師都會教學生要用辯證的思維去看待秦始皇，秦始皇是一個功過兼有的君王，不能夠僅憑借他統一六國就說他是一個仁愛治世的明君，也不能因為其焚書坑儒就說他是一個十惡不赦的昏君。
• 12、我從未想過盛唐是那樣的時代，詩壇永遠屹立著一隊令人敬仰的巨人；政壇永遠是明君與忠臣的組合；社會是那樣和諧，國家是那樣富強我停留在盛時，想象著這樣的繁華為何未能永存，遠處閃爍的霓虹燈又為何熄滅。
• 13、我因它也走進書的宮殿，在這一個龐大的宮殿裏，我結識了許多人，如威名傳四方的一百零八位的綠林好漢，他們天生團結合作，將一個宮朝亂鬥的朝代推翻了；還認識了勤奮好學的康熙，他大刀闊斧，定國興邦，是一個仁慈的明君
• 14、不一定是現代，從古到今每代的君王都在為自己打江山，將士門死傷無數到頭來打下來的江山還要自己來管理，許多的明君為了民心穩固一生都生活在勞累中可是這樣民心是穩定了你卻死了將自己打下的江山傳給後代。
• 15、一個落魄的帝王，趕著支離破碎的馬車，眼望著自己的妻子被人當做奴隸使喚，耳聽著不堪入耳的辱罵，口中還殘留著苦澀的膽汁，但他沒忘的是心中宏偉的藍圖。他成功的讓史冊上多了一位體察民心的明君……
• 16、丞相伊尹再也無法忍受國君的放蕩與荒淫，狠心把他放到了商君的祖廟裏，三年的麵壁思過，三年的寂寞，終於點亮了太甲心中的那盞燈，那是他對心靈的反思，他明白了自己的使命，回去以後，他悔過自己，終成一代明君。
• 17、自小，有個可愛的願望那就是希望當皇帝，可真的當了皇帝，肩頭的重擔你能擔得起嗎？擔起來了，又能像先古明君那樣擔得千古流芳嗎？某種意義上，皇權的爭奪也是實力的考驗。能夠奪得皇位者，他本身就是實力超群之輩。
• 18、很快，我便發現自己已經情不自禁地喜歡上了老黃，不僅僅是他挖掘出我文章的潛力，更重要的是他博學多才的知識涵養和教書育人的獨特方式，再加上他本人的和藹可親，我便肯定的認為他是明君，而我則甘為臣民也歡喜。

詞語解釋

明君[ míng jūn ]

1.賢明的君主

2.舞名