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• 1、文章從小呼吸損耗量的計算方法入手，通過對主要各物理量作用的詳細分析，提出其對小呼吸損耗量所起的不同作用、主次地位及變化規律。
• 2、每朞培訓班隻選擇一個育兒話題，然後從搖籃網海量育兒文庫中精選100篇相關文章，再按照邏輯分成20個小分類，條理清晰、主次分明、要點明確。
• 3、以上種種，哪個不是隻顧理論卻忽略實際所犯下的錯誤？而哪樣又不是因主次顛倒，反其道而行之所釀成的大錯！理論出於實踐，帆永遠不可能取代船！
• 4、媽媽的一席話如陣陣鼓聲震動著我的心靈。是啊，少成若天性，習慣成自然。做任何事，都要做到主次分明，兼收並蓄。決不能三心二意、見異思遷！
• 5、本該精益求精堅持不懈練習的時間卻拿去參加娛樂活動，並非是參與娛樂活動不對，但也要有主次之分，而李雲迪的失誤早就將心中天平向娛樂傾斜了。
• 6、或許多年後會成功，但當他回憶時，他的青春隻有書本與卷子，那該是何等的空虛！所以我認為，我們要認清主次，以學為主，以享受青春為輔。
• 7、這篇新聞寫的生動具體，對於活動環節的描寫也非常的細致，詳略得當，主次分明，思路清晰。將端午的節日氣氛體現出來了，希望小記者能夠多創佳作！
• 8、其次，我們要分清主次，要有舍取，陪伴家人，多和朋友交際，不要整天抱著個手機看。最後，互聯網對我們的影響很大，我們必須讓互聯網為我們所用，篩選有利信息。
• 9、老師邊插邊解說，我們要先選個主花，有紅百合，黃百合和粉百合，然後在主花的周圍插上其它的花朵和葉子，整個花籃要有層次和主次之分，效果要飽滿美觀。
• 10、外麵的牆有10米多高呢！還有護城河寬52米，夠寬的吧！長3800米，整個建築群按南北中間的中軸線為對稱布局，層次分明，主次有序。
• 11、生活是複雜的，對於一個想幹事業的人來說，必須分清事情的主次，哪些是必須要做的，哪些是不需要做的，哪些事關照一下就行，哪些事應該幹脆放棄。王充閭
• 12、這本書已經完了，其實就我本人來說，一個從六歲看武俠的資深讀者來看，這本書主次不分，情節不夠吸引人，前麵寫得像流水帳，後麵寫得像老太太寫日記。
• 13、俗話說：活在過去的活不好現在；俗話又說：沒有過去的人生是不完整的。生活有主次之分，活好現在是前提，牢記過去是必須，兩者兼備生活才能真正美好！
• 14、我們一定要團結，這樣才能有好成績，如果每個人都是焦點，沒有主次之分，那就會亂套，隻有合作才能讓對手心碎，才能夠場上稱霸，才能發揮真正的實力。
• 15、我們既然已經清醒地意識到了碎片化是把雙刃劍，那就應該棄其糟泊取其精華，合理地切這塊時間的披薩，碎是要碎，但要有大有小，主次需分明。
• 16、寫奶奶，N年前寫就是這樣，毫無章法，寫過完完整整的一個關於紀念奶奶的文章大概五六頁信紙，爸爸說從文章結構上沒有體現水平，沒有主次，沒有重點。
• 17、作者既描寫了頤和園特有的自然景觀，又敘述了其久遠的人文景觀，同時注意到疏密相間，分清主次，詳寫了排雲殿、長殿和昆明湖，而略寫了十七孔橋和東堤等。
• 18、生活是複雜的，對於一個想幹事業的人來說，必須分清事情的主次，哪些是必須要做的，哪些是不需要做的，哪些事關照一下就行，哪些事應該幹脆放棄。
• 19、衡水園有主次兩個入口，主入口位於園區南側，入口處立著一麵被花草相擁的高大標誌景牆，景牆後是高達7米的覆土建築，建築上也鋪種著花草。
• 20、如今才知道她是為自己製定好學習計劃，懂得先做什麼，後做什麼，什麼是現在該做的，什麼不該做，有主次有層次地認真完成自己的學習任務後才放鬆自己。
• 21、那一刻，我很慚愧，感到無地自容。我好後悔為了玩那半小時而付出這樣的代價。作為學生，學是主，玩是次，如果主次不分，那件事都不能成功。
• 22、可是，沒有綠葉，根的價值在哪裏？沒有綠葉，人參怎麼成精？綠葉與根，本來就是一個整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？

詞語解釋

主次[ zhǔ cì ]

1.主要與其次

例 主次分明。