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• 1、銷售人員需要敏銳的洞察力。不僅要聽話聽音，還要通過觀察客戶的肢體語言，洞察客戶細微的心理變化，體會客戶套話後麵的本質需要，分辯虛假異後麵的真實企圖，抓住簽單成交的最佳時機。
• 2、疲倦從四腳鑽到肉皮裏、骨髓裏，刹那間，他的肢體，他的骨骼，都軟綿綿、輕飄飄的了，這是不是就叫做「失重」呢？她像一攤泥坐在青草地上，她哪還有力量站起來。她的眼圈總是烏黑的，步態是疲憊的。
• 3、而幸福，則是哪顆在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅中，千江有水千江月，萬裏無雲萬裏天。幸福，應該是你心中的一份禪意，在默默無語中相伴一生的美麗。
• 4、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過；心裏沒有被刀子割過，但疼痛卻那麼清晰。這些胸口裏最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且隻有時間，才能夠治愈。
• 5、「坐著的時候，膝蓋呈90度彎曲，肌腱和髖部屈肌一直被壓縮，臀部肌肉被拉伸，」馬戈說，「這將導致肌肉和關節大幅收緊，長此以往，你的肢體動作變得不再自由和舒展，疼痛和受傷卻比原來更加頻繁。」。
• 6、他上課總有一個習慣，喜歡捧著課本，在座位中間的過道裏來回走動，津津有味地講課，還喜歡將手放在過道旁邊的課桌上。抑揚頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語言，一副滿腹經綸的樣子。
• 7、是什麼讓你再次想起以前的事？很長一段時間裏我以為是氣味。相較於失明、啞言、肢體不便，失去嗅覺應該會讓我更傷感，因為總在突然聞到氣味時想起一件事，或感受到季節的來臨。張悅然
• 8、一堆殘碎的牆的肢體中，夾雜著曾經的花兒，曾經的草和曾經的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地裏，看不出什麼美來。我悵然若失。
• 9、我的英文老師是英國人，她獨自一人來台灣學中文，認養了五隻流浪狗和二隻流浪貓，大部分肢體都有殘缺，其中有一隻狗叫砂磄，牠沒有後腳，隻能用前腳走路，動物台灣送牠有一部輪椅，老師會幫牠推輪椅。
• 10、多功能鞋還能按摩呢！特別是老人，走一會路就會感到腳痛、疲勞沒力氣，穿上這個未來的鞋子，鞋底有個微型的按摩器，可以自動按摩，促進血液循環，提高肢體的抗疲勞強度，那可是說不出來的舒服喲！
• 11、老師先告訴我們遊戲規則，規則是：選一個同學作表演者，表演者隻能用肢體比動作，不能說出詞語，下麵的人用搶答的方式答題，搶答後分數最高的獲勝。我們分成了三個組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。
• 12、夏天，大樹迸發出它那旺盛的活力，披著一頭濃密的頭發，絲毫不覺得累贅。那一條條生機盎然的枝條，像少女的肢體，輕輕舞動著。它是生命的另一種表現形式，無限地蔓延，永無止境。仰望大樹，我看到了希望。
• 13、雙方老師幫我們分好小隊，我終於見到了自己筆友。她叫Darina，是一個金發碧眼的俄羅斯女孩，比我高，特別熱情。我們用稚嫩的英語加生動的肢體語言進行了交流，互贈了禮物，友誼之花從此開放。
• 14、我沒來由地心慌，想抓住什麼，卻終是處於混沌之中。撲麵而來的信息正在碎片化我們的生活，我展開自己的肢體去抓住它們、吸收它們、跟上它們的步伐，卻無意識地被它們四分五裂，生活得一地雞毛。
• 15、眼睛似乎模糊了，我能想象她們在訓練時一次次的節拍不和，卻又一次次地將肢體貼在音響上感受音樂的振動，一次次摔倒，又忍痛爬起，她們堅信：即使身有缺陷，可誌越堅，心越明，她們定會驅散驚慌，穩步前行。
• 16、那時，我年齡太小，不懂得尊重您的身軀，把您的綠葉弄得滿地都是，把您的枝幹拽下來當武器，弄得您肢體不全，可您卻從來沒有責怪過我，依舊慈母般嗬護著我，為我擋住炎炎的烈日、遮住磅砣的暴雨。
• 17、嘿！往後看，那一團黑黑的在幹什麼？好像很熱鬧呀！喲！這是……打架呢！一隻強壯的螞蟻狠狠地咬住另一隻螞蟻的細腰不肯放嘴，另一隻螞蟻也不示弱用肢體四處掙紮，兩隻螞蟻扭成一團，打得不可開交。
• 18、於是，我們就變成了前文所提到的飄落枯葉，隻不過有的人死了，他還活在人們的心中，那他依然活著；而有的人雖然死了，他的肢體器官卻在別人的身上為了他人的生命存在著，兩者無論前後，我以為都是偉大。
• 19、今天回到家裏，打開窗外看見那充滿生機的植物令我發現空氣的清新。轉眼望去一盆開了兩株黃花的植物；想起兩個月前它還在枯萎，可能經過雨水一番的洗濯，可能兩個月前的它還為肢體的含蓄而煩惱。
• 20、原來，外婆所要的，不過是我手指上的溫度，那被退回的隻少兩顆巧克力上餘留的手指的溫度。小時候那南瓜籽的溫度、手指上的溫度從心底萌發出來，溫暖我的肢體，浸潤我的眼眶，永遠不要遺忘手指上的溫度
• 21、隻見那位男孩頭上頂著高高的一摞青花碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚險的動作，他忽而臥倒，忽而躍起，忽而轉身……那些碗在他的頭頂上搖搖欲墜的樣子，可卻總是不掉下來。
• 22、假如我是神筆馬良，我會幫那些殘疾人畫出完美的肢體，讓他們健健康康的，讓他們不再讓人瞧不起，我會慢慢把那些收成不好的麥子花生全部畫成果實累累，我會幫那些乞丐都過上幸福的生活。
• 23、但是，我始終感受不到你們對我的愛。我翻閱了多少書籍，沒有多少是以我為題，我大多都是坐落在旮旯縫隙裏。你們每每生氣的時候，我便成了出氣筒，你們那細足踢蹬著我的肢體。我隻是默默不語。
• 24、在老師您的課堂，我學到了在教師技能的麵試中，應如何準備答辯和演講、應如何在說課中把肢體語言發揮到極致、應如何讓自己的有聲語言吸引評委、應如何處理在教學時出現的問題
• 25、但對我來說，意義非凡，微笑不僅僅代表友好，還代表我部分肢體語言，微笑的快樂是我生活中的糖，可以在心情裏麵以任意比互溶，所以在我遭遇到種種挫折時，臉上掛著微笑，心中永遠甘甜。
• 26、一開始，我是不喜歡書的，或者說，我隻愛看書中的插圖，隨便翻幾下，我就把書丟一邊去了，而那些密密麻麻的黑體字，它們彼此挨著擠著，容不下可供我自由舒展肢體的空間，我隻感別扭，難受。
• 27、漸漸地望見了遠方的你，望見你羸弱的肢體為了戰勝病魔付出了怎樣的代價；望見你獨坐窗台凝望那顆劃過天際的流星；望見你如醇酒般的生活在明媚的迎春花裏迎接小生命的降臨。
• 28、雖然跟劉老師僅僅隻上了八節課，然而劉老師那融無聲的肢體語言和通俗易懂的有聲語言於一體的口訣和順口溜的特別的教學方式，早已定格在我記憶的寶典裏，停留在我思想的扉頁上。
• 29、她是社會中的人，她又不屬於這個社會，她是在數著自己一步步深淺不一的腳印，她是在幻想銀河係裏某顆星星上發生的故事，她是在用肢體語言討價還價，她是在沙漠騰起的塵中奔跑。
• 30、有個人獨唱，聲音清亮如黃鶯的歌聲，在你我的心間劃下一道痕跡，久散不去；臉上洋溢的是青春，豐富的肢體語言孕育的是自信；有三五成群，以對語與歌唱的形式相結合，新穎獨特，吸引人眼。
• 31、你們有看過殘缺的人嗎？大部分的人都有看過，身體有殘缺的人就是例如：器官、肢體或頭腦等的障礙，而這一種人就常常會給人家一種另類的感覺，有些沒有同理心的人，甚至會嫌棄或厭惡他們。
• 32、那個小醜是奇生蟲。他趴在何塞的皮膚上，靠著吮吸他的血液侵入他的脈搏、他的呼吸、他運轉的神經。血液還很鮮活地流動，健全的肢體卻倒在它的懷抱，在自己的圈定的牢獄裏寸步難行。
• 33、在真正要上場的時候，別的主持人，心裏是無比的緊張，光從神情和肢體動作上就能體現出來，而這時的我，卻比平時淡定了許多，因為我知道，隻有發自內心的去為大家主持，這才是為大家好。
• 34、窗外起風了，垂柳瘋狂地舞動著肢體，月亮也仿佛被天狗吃了似的，不見了蹤影。但屋內，是其樂融融的一家人，他們笑著，鬧著，他們之間流動著一股特別的暖流，溫暖著每一個人，這暖流便是親情。
• 35、等雨微緩時，它行動了。它邁出了平時不怎麼利索，卻是唯一完好的肢體六隻腳。它步履艱難，邁出的每一步都帶著明顯的顫抖。一步一步，它漸漸靠近了水窪邊向著可以遮雨的亭子的方向。
• 36、我不知它為何能這般受歡迎，或許是因為彈奏它時可用優美的肢體表達感情，又或許是它那複雜的指法讓人想要挑戰，更或許是它那動聽的音色正所謂錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
• 37、看，一位老奶奶自然地伸展開肢體，抬起一條腿，那活力，真賽個年輕的小姑娘；一位小女孩，可能是剛剛開始學跳廣場舞，顯得有些手忙腳亂；一個小夥子，看樣了已經學了很久，動作很沉著，一點也沒有慌亂的樣子。
• 38、遊戲規則如下：老師手中有三張卡片，卡片上分別是三個成語。接下來老師要讓三個同學用肢體動作演示這些成語，不能發出聲音。台下的同學根據表演者的動作來猜測是什麼成語，每猜中一個成語，加一顆星。
• 39、媽媽告訴我，我不是人類，但我擁有人的思想和情感以及人的肢體。我是雪的孩子。冬日裏每一片晶瑩的雪花都與我有必然的聯係。再過上百乃至上千天，我也會蒸發在空氣中，化作雪花飄然落下。
• 40、性格堅強的弗格森是一名鬥士，她幾乎在可能涉及的所有領域都奮勇爭先，然而9歲那年一次失敗的手術讓她一下跌入了人生低穀，但是肢體的殘疾並沒能澆熄她夢想的火花，更沒磨圓她好勝的性格。
• 41、有種馨香來自天父的惦記；有種快樂來自侍奉中的經曆；有種感動來自肢體的問候；耶穌愛你超越了世俗的軌跡；聖靈的膏油流在心中像彩虹一樣美麗！祝你和你的全家在基督裏新年蒙大福！
• 42、平淡是人生的常態。人，能走多遠，不是取決於肢體，而是取決於信念。人生多艱，但是隻要堅定自己的信念，不輕易認輸，敢於麵對，成功遲早會笑臉相迎。人生，隻有回不來的過去，沒有過不去的當下。一品句子
• 43、用腳走路，常遠;腳步和心靈協調一致，常成。心，不單是器官，思索著的人心，是智慧與情感的精靈。腳，不單是肢體，它是一種高級行為的代表。善用心者，睿智而深遠;勤用腳者，因踐行而通極遠。早安。
• 44、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過；心裏沒有被刀子割過，但疼痛卻那麼清晰。這些胸口裏最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，並且僅有時間，才能夠治愈。
• 45、用腳走路，常遠；腳步和心靈協調一致，常成。心，不單是器官，思索著的人心，是智慧與情感的精靈。腳，不單是肢體，它是一種高級行為的代表。善用心者，睿智而深遠；勤用腳者，因踐行而通極遠。早安。
• 46、經過幾天的肢體訓練，我們可以開始真正地遊泳了。我早已沒有了最初的青澀與緊張。在水中，真可謂是如魚得水。我自由自在地在水中遊來遊去，爸爸見了，也不斷的誇獎我，說我的蛙泳遊得非常好，我高興極了。
• 47、據統計，我國有6000多萬殘疾人，有很多和你們一樣，花一樣的年紀，不同的是，他們有的一出生便處於一個無聲的世界，有的至今無緣看到這繽紛美麗的世界，有的因各種原因肢體殘缺。
• 48、我要為聾啞人變出一付動人金嗓子，來歌唱黨，歌唱祖國，歌唱今天幸福的生活。我要為所有肢體殘缺的人變出健壯的四肢，在寬闊的操場上盡情地運動。我要把人們的所有病痛變得無影無蹤，讓快樂充滿人間。
• 49、沒有附著的靈魂位點，漂浮於生命的上空，風雨侵蝕的斑點，是歲月雕刻下的痕跡，伴著疼痛，身體有了形狀，生命有了輪廓，開始感知溫度的零點，沸騰的血液是肢體的能量源泉，流經的地方，似暖流湧駐，色跡斑駁。
• 50、輪到我演偷聽的戲了，我把自己沒有台詞怕演不好的想法告訴了導演，導演告訴我，一個演員演好戲，並不隻是依靠精彩的台詞，肢體語言和麵部的神情同樣重要，尤其是眼睛更能突出人物的心理變化。
• 51、夜色朦朧，我心情沉重地踏入了潮鳴衛生院。撲鼻而來的是一股濃重的消毒水味道，阿太就在4樓的康複病房裏。一年前，86歲的阿太因為左側肢體癱瘓進入了醫院，從此就再也沒有下過病床。
• 52、老師簡單介紹遊戲規則：一個同學看老師出示的成語，用肢體語言比劃，不得發出聲音，其他同學來猜成語。每次遊戲的時間為一分鍾，看看能猜對多少。並要求我們注意觀察表演者和觀眾的表情、動作。
• 53、第二天，我們開始學習起步走。我的肢體協調性很不好，一會就走到別的行裏，一會又和別人拳頭碰拳頭。總是無法走出像軍官那樣昂首挺胸的氣勢。我開始覺得我沒有這個能力走好，信心開始動搖。
• 54、與影片中女主人公相比，我們是多麼幸福，沒有肢體上的殘缺，沒有坎坷的經曆，生活條件是多麼的優越，不懂得珍惜眼前的一切，所以我們要學習主人公樂觀向上、不怕吃苦的精神，做個對社會有益的人。
• 55、不知不覺間，雨，漸漸停了。原本被冬天的北風吹得幹燥的大地，竟變魔術般因春雨而滋潤而肥沃了。清新的雨後，植物們自由自在舒展著肢體，小草、蘑菇們開始探出頭來，被冬天封存的種子開始萌芽啦
• 56、和那些殘疾人相比，我很幸福。殘疾人肢體不健全，我和他們完全不一樣，我可以參加遊泳、跑步、登山而對於殘疾人來說，一定非常艱難，失去了身體的任何一部分，都是不幸的。我和他們相比，我幸福無比！
• 57、這絕不是胡扯，的確有人因撿手機而送到自己的生命！人們總結現在成功經驗就是：百分之一的努力加上百分之九十的不玩手機！手機的危害已經分散至各個階層，它無時無刻不在麻木著人的靈魂與肢體！
• 58、被踐踏的鮮花、斷裂的肢體，手捧死去的孩子號啕大哭的母親、仰天狂叫的求救，身殘倒地，斷臂仍然握著斷劍的戰士、瀕死長嘶的馬匹、光芒冰冷尖銳的頂燈……這是對法西斯暴行的無聲控訴，撕裂長空。
• 59、迎秋風，沫秋陽，或站田埂，或駐河岸，極目遠眺。天肅地穆，萬花紛謝。秋風蕭瑟，枯黃了寸草的服飾，冰涼了寸草的骨血，斧削了寸草的肢體。所有生命開始逃避，蔥蘢的誓言已經開始凋零，火熱的感情悄悄褪色。
• 60、那個慵懶的午後，街上的行人步調都有些緩慢，唯獨我和她，還在用自己的真情演繹著那首歌，還在用肢體表達著自己心中對未來的向往，一遍又一遍……額頭上的汗珠順著臉頰淌下，但我們沒有停止練習。
• 61、一堆殘碎的牆的肢體中，夾雜著曾經的花兒，曾經的草和曾經的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，已無上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花，長在泥地裏，看不出什麼美來。我悵然若失。
• 62、書上說，金魚是脊椎動物，也需要睡覺，以消除神經係統和肢體的疲勞，但是，魚沒有眼皮，所以不能閉上眼睛睡覺，當我們看到魚在水中靜止不動時，但魚鰓卻在一閃一閃地微微擺動著，這正是魚在睡覺。
• 63、而鞠躬可分為兩種：一種是表達在肢體上的，向老師鞠躬、向長輩鞠躬、向對自己有恩的人鞠躬……另一種則是表達在內心的，向成功鞠躬、向正義鞠躬、向勇氣鞠躬等，可有誰想過我們還要向失敗深鞠一躬。
• 64、那一刹那，就在那瞬間你感覺你看到了希望，而希望卻是心中最大的失望，當你的肢體你的生命都還尚在，可是你的靈魂你的世界卻是暗淡無光的時候，或許你的心是苦澀的，或許可以說是悲痛欲絕，或許……
• 65、我喜歡上他的課，因為他的課幽默風趣，令人百聽不厭，特別是講新課的時候。徐老師講課從不用課件，雖然如此，但他一連串生動形象的比喻和肢體語言，比用課件上課顯得更加趣味橫生，更加接地氣。
• 66、舞蹈者深情的表演使我看得入目三分，柔軟的身體在舞台上翻動著，輕捷的身影，使我看到了天鵝對生命的渴望。她淋漓盡致的體現出來了。從手勢、肢體、神態到每個關節、細胞，都為觀眾呈現了天鵝垂死的掙紮。
• 67、我非常喜歡跳舞，我從中班就開始學習跳舞了，雖然我現在已經上了四年級，可是我依然在學舞蹈。媽媽說，我是舞蹈精靈，用肢體表達心靈的快樂，爸爸說我是舞蹈仙女，用舞蹈傳遞心靈的美麗。
• 68、我有一個特別奇特的玩偶，這個玩偶沒有毛茸茸的皮膚，沒有閃閃發光的眼睛，也沒有柔軟輕盈的肢體，甚至頭發也特別的稀疏，但是這個玩偶卻是我最寵愛的一個玩偶，我給她取名叫做布拉沙。
• 69、至小我就開始學習舞蹈和朗誦，而且我都學得不錯。我喜歡舞蹈，因為它把萬物肢體化，用肢體語言帶給人不一樣的美感；我也喜歡朗誦，因為它把語言生動化，用語音帶給人無與倫比的聽覺享受。
• 70、在這本書裏作者描寫了許多孩子成長過程中的小細節，比如說孩子在床上到處爬，這是因為他們有了肢體的興趣，又或者在你眼中，很難聽的尖叫，那是因為他們的語言功能開始發展了。
• 71、時間從這些愛好中走過，它們伴隨了我的成長，感謝它們提高了我的語速，懂得了色彩搭配、音樂節奏、字的美好和肢體的自由。不管將來我還會有什麼不同的愛好，這些都在我的世界裏，曾經來過。
• 72、你的心會融化，那長年的鐵鏽會剝落。你能感覺心的柔軟、臂膀的力量，物質王國在心中的領地在崩塌。你在陽光的撫摸下睜眼，愉快地起床。你的肢體休息地很好，不會累地要動用意誌力才會起來。
• 73、曾經和班裏的同學在學校裏演出過舞蹈，本來對於自己的肢體動作還挺有信心的，可是到了這裏以後才發現，拉丁舞遠遠不是自己想象的那麼簡單，僅僅是一個基本步子就總是找不到感覺。
• 74、猛然間，我茅塞頓開！眼前的老爺爺不就是我最敬佩的人嗎？老爺爺為了維持他年邁的生命，以及為了讓自己中風的肢體得到康複，在寒來暑往的365天裏，每天都沒有放棄過鍛煉走路。
• 75、這時，低頭俯視江水，你會發現漓江的水十分清澈，清得可以看見水底的鵝卵石，迎著水流搖擺的水草正輕輕地舒展著肢體向遊客們揮手，而來回穿梭的小魚們卻好像在捉迷藏似的，你追我趕。
• 76、這次的南投之旅讓我接觸到了許多在都市體會不到的活動，各個活動都令我受益良多，不論是肢體、認知或是膽量方麵，我都成長了不少，希望以後還有機會的話可以再去中南部玩，親近！
• 77、我喜歡在陽光下縱情地奔跑，大汗淋漓而又酣暢淋漓地對著天空開懷大笑，迎接對我來說又是美好的一天，但我更喜歡在人生的賽場上奔跑，這所享受到的不隻是肢體上的舒暢，更點燃了我生活的動力。
• 78、我的生命的細胞也隨之開始興奮，當音樂響起，隨著時而舒緩時而熱情的音樂，我開始翩翩起舞，我隨著音樂的節奏盡情搖擺，肢體動作柔軟，時而前行，時而會退，不時的不斷的變化著舞姿。
• 79、以上視頻中的主人公都身殘誌堅，他們的肢體雖然不健全，有的沒了手，有的甚至連胳膊都沒有了，但是他們都沒有放棄對夢想的追求，經過艱苦的努力，他們各自都取得了不同程度的成績。
• 80、在日常生活中，常會出現一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時會心頭一震，心裏暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什麼無情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。
• 81、那個慵懶的午後，街上的行人步調都有些緩慢，唯獨我和她，還在用自己的真情演繹著那首歌，還在用肢體表達著自己心中對未來的向往，一遍又一遍額頭上的汗珠順著臉頰淌下，但我們沒有停止練習。
• 82、無獨有偶，在事發的幾天前，從蘇黎世飛往北京的瑞士航空上，又是我國的兩位乘客發生肢體衝突，迫使飛機在飛行六個小時後返航，給航空公司和其他乘客帶來了極大的經濟損失和不便。
• 83、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過;心裏沒有被刀子割過，但疼痛卻那麼清晰。這些胸口裏最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且隻有時間，才能夠治愈。
• 84、反射的星星就像無數的珍珠落在波光粼粼的琵琶灣上。這座城市的夜晚是如此浪漫多彩。站在岸邊的藝術中心大樓前，看著即將離去的人們，我默默地伸展著麻木的肢體，興奮逐漸平靜下來。
• 85、下功夫就會有效果！咱們街舞社的中心就是促進大家的身體健康，快樂。希望大家注意勞逸結合，運動前整理好自己的肢體，活動開，早到幾分鍾，就不會不倉促上陣。以免肢體活動不開讓自己扭傷。
• 86、幽默是一帖心靈的良藥。同樣能引人發笑，和逗趣有什麼差別？幽默的層次顯然再高上一級，隻有了解個中意涵的人，才會因此會心一笑，比起言語淺白的和以肢體動作作為笑點，更値得我們欣賞與肯定。
• 87、表演結束了，同學們一個個意猶未盡，身為表演者的我，還沉浸在表演中，久久不能回神。通過這次表演，鍛煉了我的肢體，增加了我的自信，更重要地是讓我度過了一個終生難忘的六一兒童節！
• 88、兒時的我與同伴，奔跑穿梭那花海中，伴著銀鈴般的笑聲，任由身體和心靈在其中遨遊，肢體不協調舞動著，總感覺那時的自己是最美的舞者，不會去顧慮別人的眼光，被那些所謂的技巧束縛。
• 89、今天無意從電視上看到了一個勵誌的故事，最美舞者廖智，經曆了汶川大地震，她幸存了下來，然而女兒卻不幸的離開人世，作為一名舞者，她失去了最重要的肢體雙腿，作為一名母親，她失去自己親愛的家人。
• 90、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過；心裏沒有被刀子割過，但疼痛卻那麼清晰。這些胸口裏最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且隻有時刻，才能夠治愈。
• 91、青鬆茂密的針葉盡情地舒展著，在冰天雪地的銀色世界裏，堅強伸長，不論有多冷，在他的心中始終流淌著一股暖流，溫暖著肢體的每一個角落。他努力向上，給寂靜的冬天帶去一份生機，一份綠色，一份美麗！
• 92、不久，樹就被砍了。電鋸切碎了它的肢體，一陣陣骨裂聲令人發抖。但我認為它是安靜的，像老人一樣靜靜離開，覺察不到痛苦。它要到天國，到那裏再開給那個人看。那個春天的最後一地落紅比往時更令人心疼。
• 93、上完這節課，我感受頗深，老師用幽默的肢體語言，使我們對科學的疑問一覽無遺，讓我深深的感受到了我國現代科技的發展，它在我們的生活已經無處不在，它已經可以在我們的生活中運用到。
• 94、說起梅花我一直對它情有獨鍾，雖然它沒有蘭草清秀的肢體也沒有玫瑰嬌豔的花朵，但它卻能在冰天雪地的冬天裏以它那惟妙惟肖的姿態和清幽淡雅的芳香為人類增添點滴的歡樂。
• 95、課堂非常活躍，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對方理解錯了還會造成不可彌補的損失以及告訴我們語言的重要性。
• 96、隻到今天，我還在堅持舞蹈，嚐試了許多舞種，中國舞已經九級，在那次比賽之後，我找回了之前我所丟失的那種自信，逐漸變得喜歡跳舞，把舞房當做放鬆的地方，在那裏，我可以用我的肢體發泄所有的壓力。
• 97、由此，我想到了：如果我們也能找到人體的再生器官那該多好啊！我相信，許多年以後，經過科學家的研究，或許，人體的殘缺肢體也能長出來。那樣，世界上就再也沒有殘疾人了，那麼世界將會變得多麼美好啊！
• 98、音樂能夠通過歌唱、彈奏、肢體語言表達出自己的心情，文字雖不能做到很形象的表達，但是字裏行間的情意、心酸、感動猶如人心的話筒，將那些喧囂的、吵鬧、悲傷、幸福全都宣泄出來。寫作就是最好的表達方式。
• 99、白色的銀幕上驀地出現光暈，他緩緩地出場了。依舊是那誇張的大衣與皮鞋，依舊是那小巧的禮帽和手杖。他露出滑稽的表情，在黑白色的靜默世界裏，用肢體，用表情，把那個世界送給了我們。他是卓別林。
• 100、靜看秋葉飄落悄無痕，誰又是誰的魂？寒風一陣陣襲來，帶來的是肢體的寒冷，但卻又是內心的溫馨，秋葉飄零花作碎，帶來的將是冬天的降臨，帶來的將是雪花的飛舞，那麼，這是浪漫的情懷，還是沉思的情懷。

詞語解釋

肢體[ zhī tǐ ]

1.四肢

2.四肢和軀體