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10字左右

• 1、描寫景物要突出特點，不必麵麵俱到。
• 2、趙嘏寫景抒情詩及其意境創造
• 3、詞作品頗具情致，寫景狀物，曆曆如繪。
• 4、二句即目寫景：蜂、柳、鴉。
• 5、前三句寫景，後二句寫情。
• 6、焦墨隻用在點苔或寫景樹叢。
• 7、其次是它寫景抒情極富變化。
• 8、寫景抒情的小詩，多清麗生動。
• 9、寫景樸實無華，寫情真切感人。
• 10、寫景精細，字句精煉，略同於九僧詩。

20字左右

• 1、他這篇作文連篇累牘都是寫景喻人，讓人看了真覺得乏味。
• 2、這篇寫景散文寫得真好，讀起來有身臨其境的感覺。
• 3、上闋詠赤壁，著重寫景，即景抒懷，引起對古代英雄人物的懷念。
• 4、景物的靜態描寫與動態描寫相結合的方式從多角度寫景。
• 5、單純寫景的風雲月露類詩文，沒有太大價值。
• 6、這首五律言辭簡練，頷聯頸聯對仗也十分工整，寫景更是一絕。
• 7、此詞上片將寫景與興象融彙，意境渾然。
• 8、此詩前兩句寫景，江麵煙霧迷蒙，白鷳翩翩。
• 9、它的寫景十分清幽淡雅，抒情無限低徊。
• 10、頷聯的寫景更表現出陳師道烹字煉句的功力。

30字左右

• 1、比如內容一欄中有「寫人」、「寫景」、「寫動物」、「讀後感」等，體裁一欄則有「記敘文」、「議論文」、「抒情文」等。
• 2、組詩中，除了常套的寫景懷古外，作者多次提及這次修褉活動的主人。
• 3、其詩風格？豔、婉媚，擅為近體，氣韻清拔，格調高峻，寫景詩則清新可喜。
• 4、在寫景向言情的漸次過渡中，情緒逐漸低沉，最後以世無知音，難論惆悵綰束。
• 5、詞中詠史情古，抒情寄慨，以鋪寫景物抒發人事代謝古今滄桑的感慨。
• 6、繆彤性喜遊曆山川，故他的詩多寫景賦情、流連山水和向往岩穴之士而作。
• 7、雲：前四句憑空寫景，突然而起，層疊而下，勢如黃河之水天上來，澎湃瀠回，不可端倪。
• 8、這首詩描寫細膩，意境優美，充分顯示出王維寫景詩詩中有畫、以動襯靜的藝術。
• 9、寫景稠密，布局多重山複水，善用解索皴和渴墨苔點，表現林巒鬱茂蒼茫的氣氛。
• 10、此外，還有疊詞的好處，動靜結合的好處，調動多重感官寫景的好處等等。

40字左右

• 1、末尾幾句以寫景作結，刻畫出佳人的孤高和絕世而立，畫外有意，象外有情。在體態美中，透露著意態美。
• 2、和歌的適時出現，可以重複強調，或凝練美化散文的寫景狀物部分，造成文章更繁富典麗之目的。林文月
• 3、這首詩善於用典寄托懷抱，且不著痕跡，自然地與寫景敘事融為一體，因景見情，含蓄雋永。
• 4、該詞筆法輕巧空靈，如真似幻；不寫景而景真，不摹人而聲態畢現；綽約多姿，別具一番風采。
• 5、無論寫景敘夢，都有虛有實，惝恍迷離，詩境之縹緲奇幻，構思之新穎獨特，為前人詩作所少見。
• 6、作者運用唐代詩人的句子，熟極如流，寫情寫景，妙到毫瑞，卻又各不相犯，足見其藝術手腕之高。
• 7、紀行賦以紀行為線索，兼有抒情述懷，寫景敘事，一般篇幅不太長，和那些鋪張揚厲的京都大賦明顯不同。
• 8、在寫景方麵，如太陽的融冰化霜，小鳥之啼鳴，孩童尋幽探勝，以及將醒睡蝶之神態，極為傳神。
• 9、聯想記憶法常用於一些有具體情境的識記材料，如一些寫景、敘事的文章，一些英語情境對話等。
• 10、我趴在桌子上，心裏亂得像一團麻：待會兒會要寫什麼類的作文？寫人還是記事？千萬別是寫景就好。

50字左右

• 1、他，豪邁率真，不隨波逐流，堅持走自己的路：他，四海為家，追求自己所渴望的自由；他，寫景記人，從本質出發，追真求實。
• 2、有人問杜甫的望嶽是不是懷古詩，望嶽隻寫了景色，沒有述古人古事，也沒有融入感受，所以它是寫景詩而不是懷古詩。
• 3、在油墨的清香中，在一筆一畫工整的印刷體間，我讀魯迅，讀丁立梅，讀畢淑敏，讀朱自清愛寫景的丁立梅對我作文的提高有很大的幫助。
• 4、點評：布局新穎，文情並茂，寫景生動，能夠從春夏秋冬一年的四季來描寫家鄉的美景人情，給人以耳目一新的感覺。
• 5、老師點評：作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情於景，景象融會，字裏行間都突出了對小院對自然對生活的無比喜好之情。
• 6、這類作文，一般同學們的通病是寫得不具體，要麼是寫不出什麼東西來，隻有幹巴巴的幾句話；要麼是隻寫景不寫人，讀起來毫無生趣。
• 7、這本書給我的感受很真實，很貼近，有寫景的，有想象的有寫詩的，題材無一不點，每個文章都很值得讓人回味，都令人想要在看一遍。
• 8、教師評語：如此優美成熟的寫景語言，讓我驚歎。我似乎已經置身於勿忘我的花海中，享受作者筆下的寧靜與淡雅。
• 9、它有寫景文章、狀物文章、科幻文章、夢想、動物、遊記、寫人文章、抒情散文、書信、小說、感悟讀後感、詩歌、記敘文、說明文……這是應有盡有。
• 10、從小學起，我就不太愛寫描寫景物的文章，還一度覺得寫景的文章，特別是寫出來感覺很美的散文是我最厭惡的。

60字左右

• 1、這些詩歌寫得多麼美啊，多麼有韻律呀！我現在讀來依然朗朗上口，古人寫景咋就能寫得這麼美呢，好羨慕啊。我們的古人是多麼的有情調啊，多麼有智慧啊！
• 2、老師點評：這是一篇寫景作文。從雨起到雨停，描寫了雨中校園的美景，條理清晰，語句優美，對細節的描寫很到位。行文雖短，但確是一篇好文章。
• 3、於是老師每次叫我們寫景作文和寫觀後感時，我隻能又拿出一本又一本的作文書，一遍又一遍的看著寫景作文和寫觀後感的作文，在翻翻版。
• 4、他們的夢想與書本同行，漸漸地，我的夢想被書承載，心隨書本徜徉，散文的優美讓我心馳神往，我隨著寫景的文章，瀏覽體味生活的美好，應為那便是我的夢想。
• 5、我不喜歡看一些羅羅嗦嗦的散文詩和寫景文，以及一些議論文以及一些說明文以及一些……我還喜歡一邊看書一邊吃零食，我認為這是非常愜意的。
• 6、還有那寫景抒情的散文更是栩栩如生的展現在眼前，正如林菲先生所說：朱自清的成功之處是，善於通過精確的觀察，細膩地抒情寫出對自然景色的內心感受。
• 7、日落西山，我來到湖畔，一輪橘紅色的夕陽嵌在淡藍色的天空中，一圈圈橘紅色的光暈向周圍擴展開來了，把周圍的雲都染成了金黃色，仿佛一幅瑰麗的寫景畫。
• 8、作文考試開始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫景的，這可是我的弱項啊！不過前幾天看了那麼多寫景的作文，總算學到了一些好詞佳句和寫作方法。
• 9、小作者對寫景作文的基本把握很好，有條理有順序，更有感情。但能更加細致地描寫鳳凰山風景就更好了。如結尾感情進一步真誠，會使得文章更加流暢。
• 10、全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味，一首山水小詩，盡顯詩人富有浪漫色彩的奇思壯采，更讓我們領略到了劉禹錫筆下的洞庭山水。

70字左右

• 1、在古典詩歌中，這樣的情況也是常見的：單從文字上著眼，它是寫景物的，實際上寫景物就是抒發情感。有的是意在言外，令人體味;有的帶著象征意義，一看就可以知道。
• 2、見賢思齊，我常向他請教。一次，我正欣賞他的高分作文。那是篇寫景佳作，庸常的秋天，可不知咋的，讀著讀著，他玄幻精妙的文筆很快就把我帶入了一個秋思悠長，情意綿綿的美麗世界。
• 3、在一次寫景作文習作指導課中，為了讓孩子能夠感受風雨，在有感受基礎上進行描寫，我課前查了兩個多小時的資料，準備了三段視頻和八張圖片，模擬了真實的風雨環境。
• 4、他的寫景散文，觀察的如致入微，文風秀麗典雅，純真質樸，讀起來如癡如醉，如入畫境，使人同置於大自然的美好風光之中，好似投入大自然這位母親的懷抱之中，不知不覺微醉微醺。
• 5、老師點評：這是一篇寫景的作文。使用了總分的形式，先是對大龍湖進行了總體描寫，之後分早、中、晚三個時間段來描寫大龍湖不一樣的景色，比喻手法的運用更讓文章生動形象。
• 6、前段時間花開得正旺，香氣幽幽地飄進來，很迷人。可是花無百日紅，一開就得調了，滿地的白花瓣。我這不是寫景，真的。我突然想到的是，前幾天飛機退群的事，她說人應該找到自己的定位。
• 7、他，豪邁率真，不隨波逐流，堅持走自己的路：他，四海為家，追求自己所渴望的自由；他，寫景記人，從本質出發，追真求實。他就是他，從來不偽裝自己，那個自由浪漫，直爽自信的李白。
• 8、她寫得一手漂亮的字，方方正正，規規矩矩，讓人看了很舒服。文筆也不錯，特別善於描寫景物，喜歡寫遊記。她去過的地方很多：上海，北京，杭州，海南，甚至於去過苗寨，令我羨慕不已。
• 9、寫景時，作者善於觀察，大膽聯想，進行多角度描寫，或平視，或仰望，或俯瞰，抓住景物的形狀、姿態、色澤和氣勢等，不僅描寫生動傳神，而且情感飽滿，無不體現出作者的喜愛與讚美之情。
• 10、為了具體地描述下雨的情景，小作者又大量運用了比喻的手法，繪聲繪色的寫景狀物生動再現了下雨過程中一個又一個場景，給讀者留下了很深的感性的印象。

80字左右

• 1、穿上衣服，來到客廳，通過玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉啊！站在美麗的雪景麵前我平時積累的關於寫景的美詞美句全都沒有了印象，呆住了。隻嫌自己不能像李白那樣，出口成詩。
• 2、田園的寫景是具象的更能引人入勝而命運的表現意誌與情感則是比較象征性的非長朞反複傾聽思索，先聽田園再聽命運然後瀏覽幾遍第一第二第四第七第八首交響曲再反複傾聽英雄。辛豐年
• 3、最值得稱道的是全文脈絡清晰，層次分明。寫景采用白描，言事截取片斷，寫人抓住細節，抒情點到為止。這些充分顯示了小作者駕馭語言的能力。雖則內容欠充實，仍讓讀者領會到如詩如畫、情景交融的散文美。
• 4、這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，這首詩是在元豐七年純末夏初，蘇軾暢遊廬山使餘日，被廬山雄奇秀麗的景色所吸引時揮毫寫下的其中一首。
• 5、老師點評：對於景色的描寫，語言簡練而準確，十分的生動。接著用過渡句將寫景過渡到父母的艱辛與付出，結尾段利用排比增強感情的抒發，表達了對父母的愛。是一篇佳作，小作者要繼續努力。
• 6、散文顧名思義，形散神不散。中心的主旨怎麼也不會變，這類文章最適合細品，逐字逐句感受那前所未有的意境。初入散文這個圈子，我曾嘩然，這備受人們讚揚的文章怎麼這麼不通順？不隻是寫景？哪裏好？
• 7、值得指出的是，小作者寫景寫花草樹木，不是從別處不加選擇地搬來，而是根據所需自己寫，例如他寫花，隻寫菊花、桂花，寫樹葉，隻寫楓葉，因為隻有這兩種花，才在秋天開放，隻有楓葉，才在秋天變紅。
• 8、大家好，我是一本語文書。我原來很漂亮，封麵上有五顏六色的插畫，打開書本，你會看到一篇篇文筆優美、又有教育意義的課文和漂亮的圖畫。這些課文有的是寫景的，有的是寫事的一共有24篇呢！
• 9、本文詞句妥帖，韻致十足，情思深邃，是一篇難得的寫景抒情散文。文章扣住秋楓的特點，運用擬人、聯想等手法，甚為純熟，將秋楓之景之韻表現得極為細膩。值得一提的是，本文始終將景與情交融起來，很有感染力。
• 10、一股清涼便從手臂漫延到全身各處，再伴隨著清風徐來，那真是太愜意了！抬頭仰望天空，藍天映襯著鬆枝，我忽然感受到了詩人的胸懷，那些寫景的名句是否也是在這種情況下寫出的呢？

90字左右

• 1、哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我才參加了一次珠江夜遊，珠江的美麗夜景把我驚呆了，又剛好爸爸在船上耐心教我仔細觀察和用語言表達細節；同時，剛好我又看過一篇描寫景物和夜色的好文章，積累了幾個非常優美的好詞好句。
• 2、那是一個暴雨過後的早晨，雖然地上偶有幾處積水，但很快就被無情的陽光蒸發。我撐著一把遮陽傘在田間閑逛，尋找寫景素材。募得，我注意到一個播種的人兒，不知為何，竟被這畫麵震撼，我停留在此久久不舍邁開腳步。
• 3、這是一篇非常優秀的寫景作文，作者運用生動、形象、簡練的語言向我們描述了西嶺雪山，景物描寫傳神逼真，呈現在讀者麵前的恰似一幅生動傳情的寫生雪景畫。文末作者點明了主題，表達出作者對西嶺雪山的喜愛之情。
• 4、老師點評：這是一篇寫景的作文。文章非常有新意，通篇運用古詩加描寫來完成的，可以看出小作者的古詩積累豐富。但是對於秋天和冬天的西湖描寫及結尾時所使用的詩句並不十分恰當，小作者對古詩的理解仍太表麵。
• 5、湖邊雨斜斜的打起一層層漣漪，配著湖中飄蕩的水草，我忽然感到有無數美女正在扭動著她們豐滿的腰肢，帶著人們進入藝術的殿堂，讓人遐想……也隻有這濃妝淡抹總相宜的聊城，才能養育出季羨林這樣的寫景大家吧。
• 6、有勸學的：存進了學無止境、學海無涯……；有寫景的：接納了山花爛漫、玉宇瓊樓……；有寫人的：擠進了亭亭玉立、多愁善感……詞語可是文章的基石啊！分門別類，存在這裏，隨時存入隨時取，如長江之水，源源流長！並能活學活用，棒極了！
• 7、作者把自己在故鄉的一些事物經過修改，寫成了一篇寫景文，作者在開頭運用了大量的歌詞，引出了自己回憶家鄉，回到家鄉，起到了一個引起下文的作用，並且點明了題目，開頭和結尾收尾呼應，更加的寫出了自己對家鄉的回憶。
• 8、不久後，我不僅僅滿足於作文書了，也喜歡看那些富含哲理的故事書，有一些故事中有特別美的寫景的段落，我通常會把它們抄下來或背下來，碰到一些不認識的字，我就去查字典，通過看書，倒是讓我也認識了不少字呢。
• 9、林徽因總是能恰到好處地選擇一個意向來比喻自己的情感，並且用詩的語言，來表達自己或喜，或憂，或歎，或悲的感情，寓情於景，將靈魂與鬆林、山泉、田野等相融，是在寫景，又是在頌情，夾雜著各種心境，讀來委婉動聽，卻無絲毫矯揉造作。
• 10、在新的一周裏，我讀了許許多多的課外書籍，其中有一本叫好詞好段好句的書那裏麵有6000好詞和2000好句和1600好段，這本書一共有5種，第一種是寫人；第二種是寫景；第三種是記事；第四種是想象；第五種是狀物。

100字左右

• 1、寫景的十句中，前六句寫的是實景，後四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯誌巧妙地融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現。詩裏洋溢著飽滿的激情，思想又很含蓄。
• 2、這本書中有許多描寫景色的，其中，我最喜歡的是這一段：從表麵看，大自然還保持著盛夏欣欣向榮的氣象，盡管莊稼地的翠綠已讓位給金黃，花楸樹變紅了，叢林已有多處染上了烈焰般的赤褐，然而光照、氣溫和色彩依舊沒有減退，看不出一年行將逝去的蕭瑟跡象。
• 3、    要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選擇好敘述的起點，是開門見山地直接開始描寫景物呢，還是先對描寫對象的來曆、背景進行介紹等等，要根據描寫對象和表達需要的不同，確定好敘述與描寫的出發點，然後按一定的順序進行表達。
• 4、這個夜晚真是讓人心驚膽戰，整個天空，都是炸雷地響聲，震得人耳發麻，據齒形的電光，不時地衝撞天空，擊打著山峰。雷聲隆隆，電光閃閃，整個天空好像著了火，閃電和雷不停的給雨伴曲，外麵的花草樹木好像都不得安寧似的，搖搖擺擺，驚慌失措。外麵的夜行人都在吃力的往前走，用肉眼看不見對麵，雷聲震耳欲聾，人們心驚膽戰，隻能在家裏「躲藏」。寫出了暴雨之暴，寫景非常生動。
• 5、情與景是不可分的，寫景是為了抒情，抒情是要襯托景物的環境作用。在欣賞詩歌的時候，不能把情與景分開。因為隻有把握好情與景的關係，就能更好的理解詩歌所表達的主旨，從而體會詩人當時的心境。不過詩歌的鑒賞還可以從其它的角度去欣賞，在這裏我隻是從情與景這兩方麵的結合來說說我的觀點。
• 6、寫情之詩宜曲折宜圓到，不可徒飾外觀而真意未達出，蓋寫情難於寫景。擅長銀屑病、白癜風、皮炎、濕疹、色痣、色斑、痤瘡、疤痕、化妝品皮膚病的的診斷及治療。在領域有較深造詣。義烏市稠城恒盛鞋行朞待您的到來，將珍惜您的每一次合作，願與您攜手努力共創美好未來。
• 7、曾經有很多人向我提議，你為什麼不把落日換成，晚霞改成朝霞，寫時多描繪金黃的收獲豐收的喜悅，寫景時更多的寫那溫暖的陽光湛藍的天……也曾試著換個角度尋找人們說的快樂，可細細品讀起來，卻發現原來這些本就是一種苦澀的快樂。
• 8、賞析：作者對雪花的熱情描述近乎童話的斑斕色彩，向讀者展現了雪花給人們帶來的美幻可愛的世界，直接向讀者表達了自己澄澈純美的內心，將小小的普通的雪花賦予了生活美的用心好處。無論是描述還是闡述都轉換得自然圓熟。作者心思細膩，感知敏銳，文筆唯美感性。全文構思巧妙，動態式寫景很講究，由景入情，逐步升華主題。
• 9、當然，當校長也不能光讓學生們玩，怎樣才能讓學生們學中樂呢？那就是在野外學習，如果學生們在野外的早地上認真學習，學累了分組在規定地方玩耍，觀賞風景，還可以有利於寫作，在寫景的時候，還可以把看到的風景寫出來，這不是很好嗎？
• 10、一次我寫了一篇描寫我家通往學校的路的作文，老師給了我50分，我不滿的去問老師，老師耐心的告訴我，文章應該有靈魂，如果空洞的去寫景，堆砌華麗的河藻，就算不上是好文章，在老師的鼓勵下，我決定重新觀察、重新構思、重新發現。

詞語解釋

寫景[ xiě jǐng ]

1.描繪景物