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• 1、等質疑問難的提問，可見對於教學內容學生已經有了自己獨特的想法，並且學生具有好奇的天性及以身俱來的探究欲，所以學生特別樂意參與問題的討論和探究。
• 2、奧數興趣小組的教室裏，每位都聚精會神地聽講，個個精通數學。當老師提問時，隻見他們爭先恐後舉起手來，那響亮而流利的答語，使老師感到十分欣慰，同學們也受益匪淺。
• 3、學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。
• 4、在選美大賽上，人們看慣了參賽佳麗搖擺著穿過舞台，機智地回答提問，自信地展現才藝……然而，危地馬拉近日舉行的瑪雅印地安人選美大賽絕非一場普通的選美賽。
• 5、何況諸如"你是個什麼樣的人"這種巨大的問題是無法一言以對之的。可以翻看完這近十萬字的博文，問題們的答案也許會有。如果說沒興趣看，那便本就沒有提問的必要了。
• 6、她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學生聚精會神聽課，專心致誌做題，放聲地朗讀課文……偶有個別開小差的同學，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學生心神回到課堂上。
• 7、漸漸地，這位同學越來越多的舉起他驕傲的左手，越來越多，越來越好的回答老師的課堂提問，這個原本極有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個差生轉變成了一個好學生。
• 8、如果他們一直提問的話，我會半遮半掩的回答並暗示他們這些問題可以見麵再詳談。3個問題之後，就該輪到我掌握全局，而且我也總會準備一個問題將談話轉到我的控製中。
• 9、提問也太廣泛了。就像寫作文，老師讓你寫作文選個話題。你選個很寬廣的話題無邊無際，你以為因為寬廣寫的東西能很多，很得意。可是實際上的是，你那麼寬廣的東西並不動人。沒用。
• 10、聰明的人總喜歡問個為什麼？尼摩船長就是這樣一個聰明的人。他發現海兩岸有相同的魚。於是，他提問了：這片海域會不會是相通的？他做了一個魚的實驗，結果發現了地下通道。
• 11、還有一次，英語課老師提問題，她也在仔細地想，她想到了答案就舉手回答，雖然也會答錯，但也沒有放棄，有幾次我想到了答案，可就怕答錯，所以沒有勇氣說。在這一點上，我真的不如她。
• 12、首先，一進軍訓大門，油然而生的感覺是各種肅穆，此時大家都比較忐忑的心情？我心裏也是不停地提問是否自己做了充分的心理措施，尤其是要準備好吃苦心態。
• 13、課文中她出現時，先是冷靜的回答周樸園的提問，觀察他的變化，當周樸園翻臉時，她終於看清了周樸園的本性，悲憤的訴說了自己的不幸，並當場撕毀支票，保持了自己做人的尊嚴。
• 14、課堂上，老師講的內容我都不知道，滿腦子都是遊戲的情節，仿佛身臨其境，又一次進入遊戲的世界裏，根本無心學習。老師突然提問我，我就像丈二和尚摸不著頭腦，答非所問。
• 15、課堂上，老師總是提問那些不舉手的同學，當然不例外，不愛舉手的我經常被叫起來回答問題，不會呢，一個微笑，一切迎刃而解似的，老師的嚴肅表情也變得格外情切。
• 16、老師詳細地講解著今天的例題，我們聚精會神地聽著，就連平常那幾個調皮的男生今天異常認真，絲毫也沒有搗亂。做了幾道練習題後，老師看我們都掌握的差不多了，又開始提問了。
• 17、在課堂上，您講解、您提問、您答疑；在班會上，您總結、您分析、您布置；在課堂下，您觀察、您詢問、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關心愛護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心裏。
• 18、在家裏媽媽也幫我提問字詞，每個字我都認真一筆一畫過關，不會的圈起來並多寫幾遍，還把錯題集上的題都做了一遍，總之，考試前一個星朞我做了充分的準備。
• 19、一年級的教室裏鎖著我的辛勤勞動的汗水：那時我拚音很差，每次上課老師提問，我都會支支吾吾地說著不敢確定的答案，或者是羞紅著臉低頭站在那裏一言不發。
• 20、不論是上課老師的提問，亦或是同學間的閑聊，我準會狂秀我的曆史知識，什麼漢末三國，什麼一戰二戰，甚至孔子的身高，斐迪南大公遇刺時座駕的車牌號，都不在我的話下。
• 21、上學的孩子誰不會舉手？可我在上課的時候，在提問的時候，就是不敢舉手，怕說錯了，挨批評，受的嘲笑。因此，老師在每學朞的評語中，都要指出我這個致命的弱點。
• 22、世界上、曆史裏都有千千萬萬個科學家有著像哥白尼一樣的精神，他們提出的無數的質疑或提問，都給人類貢獻了一筆寶貴的精神財富，他們就是科學的先驅者，就是未來的開拓者！
• 23、語文課上，吾亦專心、全神貫注。每每有考試提問，吾必認真思考，組織語言，以備起身答題。老師每布置習題，吾必努力完成，即使已經下課，若吾沒有完成，吾便不會起身，直至寫完為止。
• 24、有一次，我在上英語課時，看到他總是跟著老師的思維，老師講到哪一題，他就看到哪一題；老師一提問，他就馬上端端正正舉手；老師一點他回答問題，他總能回答出正確答案。
• 25、他上課十分認真，經常站起來回答問題，坐姿也十分標準。有一次老師提問，大家的答案都沒有他回答得好，老師誇他愛動腦筋，他一點也沒驕傲，坐下後仍然保持標準的坐姿。
• 26、觀影後，一位身著西服的叔叔走了進來，他是負責人，也是小記者采訪的對象。小記者們珍惜采訪的機會，爭先恐後舉手提問，有的問灌區的來曆、作用，還有的問灌區漲洪水了怎麼辦
• 27、評講試卷，大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！
• 28、天剛朦朦亮，從現在起，我會學會與時間賽跑，學會與自己挑戰，學會與同學討論，學會與提問，我想信在不久之後，我可以向最後的一抹夕陽告別，讓他看到我的勝利，挑戰自己的勝利。
• 29、放學回到家裏，要做語文作業，點擊屏幕，語文長江作業顯示，寫作中，如果出現錯別字，電腦馬上提示，遇到不會解釋的詞語和提問，老師課堂上講課的影像資料又出現在眼前。
• 30、認真聽老師的講解、聽同學的回答；特別是老師講到的重點和難點，以及解題的方法，一點也不落下；同時要緊跟老師的思路，老師提問題，隨即就要多思考；三要踴躍答，勤動手。
• 31、我也有幸閱讀了旁人的提問及解釋：張曉風誤把微微被秋熏黃的銀杏葉認作為花，金花綠葉，煞是好看；席慕容也有同樣的際遇，作家尚且如此，我們渴求解釋的欲望也更烈了。
• 32、為什麼這麼形容呢？因為平常上課提問時，她總能從一堆舉手發言的同學中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚的，也會用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學回答問題。
• 33、多想倒頭就睡，可我心中又充滿了擔憂與糾結還沒複習功課，老師明天要提問，要考試，而我大腦一片空白我又想複習功課，可心有餘而力不足，昏昏欲睡，再也背不進一個知識點。
• 34、這麼多年的學習，讓我總結出這幾點：讀書要貪心，考試要自私，提問要多嘴，學習要較真。如果這樣，我們就應該貪心一點，自私一點，多嘴一點，較真一點，這樣，我們才會在缺陷中尋找完美。
• 35、那是一個天天嚷著張開雙臂要媽媽抱的嬰兒，那是一個吵鬧著要買超人玩具的幼兒，那是一個愛提問、愛講話的小男孩兒，那是一個拿到獎狀就驕傲的小學生，那是從前的、天真的我
• 36、現任委內瑞拉總統查韋斯是個政治強人，他在公眾麵前始終保持一幅戰鬥的姿態：發表演說、回答提問、與政敵辯論，甚至走路、說話，都充滿了自信，展現著昂揚的鬥誌。
• 37、於是，那個秋夜所發生的事，以及媽媽那爽朗地笑，成了我學習前進的動力，在那後的兩個星朞裏，我認真努力複習，上課時，敢天提問發言，爭取在學校的每次小考中都取得前五名的成績。
• 38、參觀活動最後是提問時間，很多大哥哥大姐姐都問了問題。爸爸也問了問題，他也問我有沒有問題，我說沒有。其實我還是有點不敢問。我答應爸爸媽媽，以後的活動中我要膽子更大一些！
• 39、當她提問時，我們積極舉手發言；她講解題目生動形象，常常會巧妙地運用生活中的例子：三位數減兩位數豎式，個位不夠減就像小朋友借書一樣，向十位借一位，這樣就可以啦。
• 40、在課堂上，老師提問題的時候，她會時不時地把目光轉向我，我從她的眼神中看到一種鼓勵，我就會鼓起勇氣舉手，我不想讓老師失望，哪怕有時隻有我一個人舉手。
• 41、上課了，在上課有的心情是緊張的。比如說，在老師找人回答問題時，我就怕自己回答錯了，老師會批評我。不緊張時，是在老師提問時，那個問題我會的題目，我就不緊張。
• 42、最令我難以忘懷的還是王阿姨在現場給予許多向她提問的機會，雖然有些問題有點偏遠，但王一梅阿姨還是耐心地、認真地給予回答，讓我們對寫作印象更加地深刻。
• 43、還有以前一下課，我就飛一般地跑出去跳橡皮筋、跳格子、玩玻璃球，而現在的我隻想著，趕快複習一下功課，免得下節課老師提問的時候，自己一問三不知就麻煩了。
• 44、我跟肖楓同學是一對好朋友，有問題互相提問、互相解決；同時也是競爭對手，做作業鬥快，但有時也不求質量。現在，作為朋友，我最想敞開心扉真誠給肖楓你提一下意見。
• 45、父親見我還不放棄，竟開始打擾軍心，拿著我的政治提綱，一個個問題不斷地提問我，從集體的作用到小團體主義，從思維的獨立性到批判性精神的意義，反正哪個難就往那裏問。
• 46、那時的我是一個膽小內向的三年級女生，我從不敢在許多人麵前發表意見，總是一個人私底下小聲地說。每當老師提問時，早在腦海中想好的答案仿佛卡在喉嚨似的，怎麼也說不出來。
• 47、首先是連續三天將兩本書上所有單詞一早一晚一個不拉的每天朗讀記憶一遍，然後一天是爸爸提問我答，早晨爸爸說中文，我答英語，晚上爸爸說英語，我答中文。
• 48、此時，我緊握住要提問的題目，又是緊張又是興奮，當我鼓足勇氣，剛想舉手，隻見一個和我一樣的小記者站起身來，說出了跟我差不多的問題：關於節交通擁堵問題。
• 49、真是氣死我了，難道我眼睛有問題嗎？另一個回答問題的網友也說是正圓啊。這到底是怎麼一回事呢？提問題的人好像不是捉弄人，不然他怎麼會不停地追問呢？
• 50、每當考試前，我們一起拿出課本，一起複習，我們互相提問，互相講解，將自己的學習方法傳授給對方，我們互幫互助，誰都不落下誰，我們都有著一顆關愛著彼此的心。
• 51、那有疑問怎麼辦？提問，老師把參考答案給你說一遍，說一遍問題思路，還有問題，不許提，回家好好揣摩出題目的用意，怎麼揣摩？做題，做題還是想不通？再做題。
• 52、李賢城是個積極的人，無論是從上課發言，還是朗誦課文，往往都少不了他的身影。他的那雙手，一到上課老師提問時，就像一顆拔地而起的參天大樹，高高地挺立在課桌上。
• 53、說到勤學好問，我一點兒都沒有做到。因為我在上課的時候根本沒有提問過。在朞末的時候我也沒有認真複習過一次。所以，我下定決心，一定要勤學好問，立誌做一個好學生。
• 54、我是一個膽小的人，在課堂上，每當老師提問，不管我會還是不會，總會把頭低下，生怕老師叫到我，就是老師把我叫起來，我也會低著頭，臉紅的像個蘋果，一言不發，總會惹得同學們一陣笑。
• 55、語文老師以閑談的方式引入了正題，然後讓用一個成語來形容現在的場景；英語老師與我用英語對話、提問；數學老師給我出了四道題，最後還讓我用幾個幾何圖形來出題。
• 56、某節課上緊張的提問，是誰在下麵小聲提醒；某次考試失利後的哭泣，是誰平靜地坐在身旁安慰；體育中考時男男女女手心交疊著手背大聲喊的加油，是誰落下了汗水和眼淚。
• 57、我從小到大都是一個非常害羞的男孩，當我在課上被老師提問到的時候，我都會感覺到非常的緊張和害怕，當在學校有活動需要我們參加的時候，我總是會試圖去逃避它們。
• 58、我想：不能讓一個小小的乘法口訣難住我！於是，我就按照老師說的，經常拿著兩個寫著數字的圓盤一邊轉一邊說，早上說晚上說，還讓爸爸媽媽提問，就這樣，我的成績一步一步提了上去。
• 59、到了同學們提問的環節了，同學們都爭先恐後的舉起了手。當同學問到如何寫好作文時，盛老師說我們要學會自我修改，一遍二遍直到自己滿意為止，不要怕麻煩
• 60、有了這一次，我就不會那麼害羞了。也不用朋友在身邊打氣什麼的，隻要看到自己覺得適合的采訪對象就會衝上前，用自認為最專業的語句來提問，用最快的速度來記錄。
• 61、我們都哈哈大笑起來。也許是出於好奇，我那堂課聽得特別認真。外教在堂課提問的問題都是搶答題，由於我特別認真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來，外教就認識了我。
• 62、小雙喜歡看書，媽媽在提問死海的時候小雙都回答上來了，小雙不喜歡說話，他們還很輕鬆的爬觀魚亭1056節樓梯，因為大雙老引起我們的注意，所以小雙的好多事都想不起來了。
• 63、後來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機會讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動回答問題了。即使回答錯了，也不怕，人也變得越來越自信了。
• 64、現場提問環節到了，月亮哥哥提問現場五位小讀者，隻有兩位小讀者回答正確。可見，媽媽對我們的關懷數不勝數，而我們對她的關心有多少呢？就像是沙灘上的一粒細沙微不足道。
• 65、她上課幽默風趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節課，無論她有多忙，總會向我們問一些小問題，並不局限對課本上知識的提問，而是問一些關於我們生活中的一些常識。
• 66、采訪環節開始了，大家都準備了自己感興趣的問題，每個人都有機會向領事采訪提問。領事女士都耐心，認真，熱情地一一回答了小記者們的問題。大家的提問和領事的回答都很精彩！
• 67、比賽開始了我們的精力都集中在老師提問的問題上，隻要我們一想到答案我們就會爭先恐後、不約而同地舉手，因為如果我們答對了前麵就有豐富的獎品等著我們。
• 68、一路思考，仍沒有答案。回家後將自己埋進沙發，我知道自己又較真了。這或許隻是朋友一次突然興起的提問，不是所有的問題都能找到合適的答案。而我卻情不自禁地一遍又一遍思考。
• 69、上課時，在老師提問後，不要怕，自己膽子再大一點，說話聲在響一點，隻要把自己心中的想法說出來，就算回答錯了，相信老師也不會管自己，有可能還會表揚自己勇於回答問題。
• 70、可在之前我們組可是另一番景象，上課老師提問4號同學總是默默無聞，好不容易舉次手還因為太低看不見被老師忽略，我們問他：為啥不敢舉手？他說：因為他怕答錯。
• 71、怎樣才能讓一杯渾濁的水變清？答案是，停止攪拌，讓它慢慢沉澱。解決問題的方法不在於提問，而在於我們自己。為什麼不放開雙手，讓煩惱落下？為什麼不放慢腳步，讓幸福跟上腳步。
• 72、一起辦黑板報，同學之間分工明確，速度快，參加運動會，同學們為班級榮譽而戰；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子裏慢慢流逝。
• 73、此後，每輪到娟子負責早讀的前一個晚上，我都會認真地複習單詞和文章。有好幾次我也想到放棄，但是，一想到娟子上次提問我的情形，我就打消了偷懶的念頭，因為我一定要贏她。
• 74、而操場呢，改到了地下，那裏冬暖夏涼，無論刮風下雨，同學們都可以無憂無慮地運動；教室也寬敞了許多，同學們六人一桌，每人都拿到了一台ipad，用它和老師交流、提問、上課、交作業。
• 75、於是，我們根據這個故事知道了，如果不能仔細的觀察事物，就算隻是個畫師也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此，君子應該認真學習，並且善於提問才是。
• 76、在幼兒園教學中，好多環節都離不開談話，可是有些幼兒不願意主動參加談話，甚至在老師提問時也不願意回答。這對幼兒良好個性的培養和智力的發展，都是十分有害的。
• 77、其實文字秀美者眾，難得的是見識；見識明辨者眾，難得的是態度；態度端厚者眾，難得的是心地；心地溫暖，更需要腳踏實地身體力行，方是做學問，求真理，提問解惑，治世濟人之道。熊培雲
• 78、麵對記者的提問和追逐的鏡頭以及人們仰視的目光，袁隆平恬淡自如，直言快語的爽朗個性，亦莊亦諧的談話風格，展示了他殷實的人生積澱和卓越的口才技巧。
• 79、上小學的那一天，老師在講台上賣力的講著數學題，遇到了一個難題，當時老師提問沒有一個人能回答出來，老師隻好無奈的將解題方法寫下來，讓大家快速抄上。
• 80、上初中前，我是一個不喜歡舉手回答問題的學生。自然，到了初中，也是一樣，一個學朞裏舉手的次數也是寥寥無。但是，即使作為一位課堂沉默者，也無法避免被老師點名提問。
• 81、男：可不是嘛！你別看他平時不愛說話，可當老師提問，他都會端端正正地舉起手來，一旦被選中，他便會站起來用那平穩而標準的語氣滔滔不絕，說的有理有據，讓你心服口服。
• 82、我開始主動向她提問，她也常為我準備習題，幫助我找出漏洞。雨天我們同撐一把傘，晴天我們同喝一杯水，跳舞時我們互為彼此最真誠的粉絲，原來收獲一份友誼並不難。
• 83、上課的時候，語文老師提問總喜歡讓他回答，因為他回答不是震撼人心、使人深發，就是全場爆笑不止。經常，他站起來，挺了挺腰，正兒八經地說些不搭邊的話，使人忍俊不禁。
• 84、就在昨天晚上，陳發來了一則緊急通知，有一位從美國遠道而來的校友，要來學校和我們進行麵對麵交流，布置任務讓我們精心準備下問題，明天向博士校友提問。
• 85、我在佩服短文中的那個小孩子不懂就問的好習慣的同時，更佩服這個孩子的媽媽，她對孩子天真無邪的提問不是隨便的應付，而是通過耐心的講解，在閑談中教給孩子做人的道理。
• 86、要學習好，最重要的就是要上課認真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動作，要把老師講的知識點牢牢記在心裏，眼睛不離開黑板，老師提問時，要多舉手發言。
• 87、開學沒幾天我就被罰站、叫家長了，媽媽為此十分著急，每天一回家就揪著我學數學；我不敢提問題，被考住了也不吭聲，氣得她整天大喊大叫，把我罵得委屈流淚才肯罷休。
• 88、回想起，老師您的提問讓我深有感觸啊！您教會了我換個角度看問題，要時時刻刻地發掘自己的優點，改正自己的錯誤。不要使缺陷越踩越深，掉下深不可測的懸崖。
• 89、這是我被老師提問，因為我是最差的學生，之前沒有老師提問我。有了這一次提問，激發了我學習的興趣，天天盼望著上語文課，希望被老師提到。這也許就是鼓勵的力量吧！
• 90、您也益發勤勉起來了，午體時會不遠萬裏的跑到班上給大家答題，下午放學會留下等同學提問題，有什麼問您時也是沉吟一下，這然後像挖空心思一般，認真的回答。
• 91、隻見老師慢慢地走向我們小組，嚇得我的心一下子提到嗓子眼。但即使這麼害怕，我依然裝得波瀾不驚。但其實我在心裏不停地祈禱：蒼天呐！保佑老師千萬不要提問到我啊！我不會啊！
• 92、這個飛行器有自動複原功能，既可以代步，又可以陪伴孩子成長，它等於一個無形的監護老師，孩子有不會的問題，第一時間向飛行器提問，飛行器會耐心地為孩子講解。
• 93、中新網11月19日電卷入不雅照風波的女星陳文媛與男友近日乘坐友人的私人飛機秘密返港，陳文媛身材苗條，穿著高跟鞋健步如飛，對於任何提問充耳不聞。
• 94、在英語教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在於教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇於實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。
• 95、新理念下數學教學課堂設計應注意以下幾個問題：教師的主導作用，學生的學習準備，學生的積極思考並提問討論，教師對學生自主活動的指導能力，及現代信息技術的運用。
• 96、曾子墨，電視圈中少有的不會因外貌而讓人輕視其能力的財經主播，因為她出色的專業素質、狂熱的工作態度，也因為她幹練的外表和咄咄逼人卻又真誠坦白的提問方式。
• 97、隻見一個二十一二歲的青年正站在右邊角落裏，深遂的眼眸正看著記者們對方經理的提問，臉上掛著淡淡的微笑，不過卻給人一種淡定從容而又老氣橫秋的感覺。
• 98、上課時，您總是第一個提問我；當我正愁眉不展時，您能悉心地指導我，課後如朋友般的與我聊天，找出我的不足陽光透過窗邊照在了我作業的右下角，那裏是你寫的：加油！
• 99、表演結束後我們像一群麻雀圍著爺爺嘰嘰喳喳提問不停，爺爺耐心的回答了我們的問題，讓我們知道了現在的舞龍技術是傳統和科技相結合，使舞龍技術更上一個層次。
• 100、今天上品德課時，他回答完老師的提問後就對著我說話，說的都是一些莫名其妙的話，那時候我真想用膠布封住他的嘴巴，但是他還是說的滔滔不絕，還不時的把聲音提得很高。

詞語解釋

提問[ tí wèn ]

1.提出問題