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• 1、熒光筆用來畫好詞好句，紅筆用來做批注。我還會準備一本本子用來做讀書筆記，並在上麵提問，然後在書中查找答案。俗話說：讀破萬卷書，下筆如有神。我一定會多看書，成為一名小作家！夜深了，我和書的故事還在繼續
• 2、一位舞者說道，他覺得杭州的酒店很豪華，最喜歡杭州的酒店了！這句話把我們都逗笑了，我也放鬆了不少，便上前提問：你覺得學芭蕾辛苦嗎？他說，他覺得學芭蕾很快樂，雖然有時很辛苦，但是他對此有很高的興趣。
• 3、吃牛肉麵之前的時間，我跟小記者們坐著小火車去看了康師傅的夢想，有一個小短片，過程中提問了，但是，我沒有發言，要是我膽子大一些就好了，不過，我看到了康師傅的夢想旁邊有好多小麵筋，他們都在幫助康師傅實現夢想。
• 4、現在，回想起來，我感慨萬分：曾祖父，您是否還記得用狗尾巴草編的小狗；您是否記得我送您的那一幅醜陋的畫，而畫中人物就是您；您是否還記得我們狼吞虎咽吃您做的麵時的情景？我知道，這些提問是永遠沒有回答的。
• 5、她為了同學們的學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動找些退步了的同學去辦公室了解情況，其實能老師叫去辦公室是一件很幸福的事，至少他還沒放棄你不是麼？這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？
• 6、幼時的魯迅曾如此向教書的先生提問，難道讀書就是為了求取功名？就是考取了功名我照樣也無法改變這個社會的黑暗啊？！教書先生無以為答，隻一聲歎息後來，祖父在朝廷被害入獄，父親因過度操勞也患病死去，家道因此中落。
• 7、值得注意的是，由於填空式提問所誘出的回答更簡短，學生隻需填補一下所空缺的信息，所以學生參與交際的量就自然減少了，使用目的語的動機也減弱了。相比之下，外籍教師就較少地采用此形式，他們更看重語言的自然輸出。
• 8、你好，首先感謝您的提問，看了您發來的圖片。實際上處理非常簡單，您可以到藥店買些碘伏棉球局部塗擦。貼上創可貼就可以了，每兩天用碘伏塗擦，然後再重新貼新的創可貼。直到創口愈合。一般的情況下不會留有太大的疤痕。
• 9、數學課上，手勤口快的帥哥發言非常積極，嶽出了一道王牌題，也就是奧數題，想考考大家。沒想到，嶽話音剛落，帥哥便舉起手。英語課上，帥哥認真聽講，作業工工整整，老師提問時，他可以用一口流利的英語和老師對話。
• 10、你是位既聰明又可愛的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發言再踴躍些，敢於大膽提問，那你的成績一定會更優秀。
• 11、現在同學們的學習積極性太低，或許正因為如此，我更應該和同學們一起積極回答老師的提問，帶動我們的課堂氣氛，媽媽，我太想回到以前那種既緊張又愉快、既興奮又高效的師生配合的課堂之中，我會為此努力的媽媽。
• 12、在課堂上，老師總喜歡問問題，每當老師提問後，看著別的同學一臉迷茫又無助的表情，我就會高高舉起手，得意的說出答案，看到老師讚許的眼神、同學們羨慕的目光，我的心裏就比蜜還甜，而這更大大激發了我讀書的欲望。
• 13、吳老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦物理公式的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋著頭，生怕被您提問，更不用說主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落裏。
• 14、課堂上，每當MIss王提問題，大家都爭先恐後地舉手回答，因為回答正確的話，MISS王會給一個小紅星作為獎勵呢！可是，MISS王又是個非常嚴厲的老師，如果有同學上課時不守紀律，她就會狠狠地批評。
• 15、失敗是成功之母，這次考試我得到了很大的教訓，所以以後上課要認真記著老師說得每一句話，提問題，做好筆記，平時多做課外作業，多看書，遇到不會的題，應借用學習用具，如果幫不上忙，就主動問同學、老師、家長，把題目弄懂。
• 16、白天語文老師經常撕我的作業，我利用課餘時間忙著補作業，連上廁所的時間都沒有；數學老師上課也時不時地提問我，我困得聽不進去，自然答不上來，同學們都嘲笑我；英語老師也來湊熱鬧，讓我背單詞，我背不出來常常挨板子。
• 17、他對於英語可謂是遊刃有餘，上課老師的講授、提問，他第一個有反應；讓大家頭疼的長難句子，他總是能準確而流利的說出。英語作業完成的快而準確，同學的疑問回答的詳細而有耐心，如果有疑問，找他絕對沒錯。
• 18、但自從愛看書之後，我立馬變得不一樣了，上課精神十足，十分認真，老師在教生字詞的時候我是一點就通，老師提問時我也是積極踴躍舉手發言，這也得歸功於我看書的時候有個習慣，看到不懂的生字詞就喜歡查字典。
• 19、她英語單詞不會讀，總是我一遍一遍的教她；我不會畫實驗裝置，總是她不厭其煩地幫我畫；她會用最甜美的聲音回答最難的提問，我會用最簡單的方法解出最麻煩的問題……我們取長補短，互幫互助，學習成績有了很大的提高。
• 20、這個學朞我上課認真聽講，積極舉手回答老師的提問，不僅課堂作業認真完成，家庭作業也從不少做一題，不懂的地方我就問老師或同學，功夫不負有心人，我現在考試能及格了，有時還能考七十多分，老師和同學們都誇獎我呢！
• 21、樂於助人是青少年缺少的一種美德。青少年在社會生活中要多幫助他人，在他人遇到困難的時候不能袖手旁觀，而應當伸出援助之手，在別人向自己提問時要耐心解答，不可視而不見或馬上拒絕，這樣我們才能得到他人的尊重。
• 22、假如我是父親，應該有一個和我差不多大的男孩子吧，他可能很調皮，可能很開朗，可能很喜歡提問題……我不會給他布置如山多的習題和作業，我不會給他在周末去報各式各樣的補習班，我不會在周末讓他在家裏。
• 23、在學校裏有時候有些膽小，明明上課老師的提問自己會回答，就是怕回答錯，猶豫不定的心態，影響我舉手回答問題的積極性越來越少，雖然代課老師有時我並沒有舉手，點了我的名字，最後我也回答上了，可是心裏還是有些膽怯。
• 24、我感恩我的數學老師。是她讓數學弱項的我燃起了樂趣。她輕鬆愉快的教學方式讓我漸漸解除了對這門功課時不熟悉，思如泉湧。在學習的道路上，我的許多疑惑她都會一一解答。她的耐心促進了我大膽提問的勇氣和信心。
• 25、在一次大型智力問答活動現場，我被熱鬧的場麵所吸引，一股勇氣推動著我的腳步向台上邁去，通紅的臉蛋等待著主持人的提問，不知是我的智慧還是運氣，我脫口而出了答案，而且還非常正確，台下送來了響亮的掌聲。
• 26、剛下物理課的我還處於混沌狀態，根本就不知道接下來需要幹什麼。還沒反應過來，不知何時進入教室的老師已經開始了提問。機智如我，終於回過神來的我迅速將頭深埋在書海之後屏氣凝神，靜待老師的提問結束。
• 27、英語課的後半部分，大家都很安靜，聽老師提問題，然後大家積極回答或仔細聽別人發言。老師又用遊戲的方式教大家用一般現在是造句，同學們都很有秩序，該自己說時再說，沒輪到自己是就認真傾聽別人發言。
• 28、我開始有了很多心願，希望老師常常提問我，希望媽媽彎著腰跟我說話，希望作業本上多幾個滿分，希望能捧上紅豔豔的獎狀讀過王子與公主的童話，知道玉兔、嫦娥、桂樹、廣寒宮，月牙不再是像鐮刀那樣嚇唬小孩子的怪物了。
• 29、課前我預習一遍又一遍，把練習題也做了，課文內容也熟透了；課堂上，老師提問題，我都積極舉手發言，做好筆記；課後，把課堂上老師講過的重點內容全複習一遍，並把老師布置的作業認真完成，還看課外書，並積累名言警句。
• 30、雙方一辯率先從容不迫得開篇立論，然後反方二辯向我方提問題，我坐在辯手的位置上，手裏攥著攻辯的問題，恨不得把它們刻入腦海，耳朵卻絲毫不敢放鬆，細心地捕捉著對手發言中的每一個漏洞，巧妙地化解了反方的問題。
• 31、小波老師是圖書館裏同樣難忘的一道風景，他努力維持圖書館秩序，在圖書館裏安上飲水機，與校長一起親力親為地換掉那高低不合適的椅子不止這些，同學們你來我往的悄聲提問，積極踴躍的追著老師提問。
• 32、他常常先提問題，往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦－－為什麼要提問題呢？能聯係到課文嗎？後來我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發現，讓我們快速記住重點問題，在趣味中學習知識。
• 33、人為什麼傷心？總是哭泣？因為悲歡離合？因為與人吵架？因為孤獨一人？這樣怎樣才說得清呢？也許範圍太廣？也許理由太多？還也許會感受不出？一個提問，引出了無數個問題？說答案伴隨著，可為什麼說不清？
• 34、在他自己的努力下，在同學們的幫助下，很快，他已經會用普通話了，當老師再次提問他時，那個回答問題就手足無措、滿臉通紅的他不見了，我們看到的是一個仰首挺胸、聲音洪亮的他，周圍的同學都向他投去敬佩的目光。
• 35、牙套給我帶來了許多苦惱。上課的時候，我一直在祈禱老師不要叫我起來回答問題，我怕我的大舌頭在同學麵前出亂子，至於課堂上老師講的那些知識，我一點也沒聽進去，因為我一直處於一種怕被提問的憂慮之中。
• 36、我抬起酸酸的脖頸，環視四周，班裏沒有人舉手。猶豫不決之際，恰好和老師四目相對。我心裏一驚，趕緊低下頭。雖然我全部做完，但是我還是有點兒害怕當著那麼多人回答問題。我有點兒戰戰兢兢，總感覺老師會提問我。
• 37、晨讀時，書聲郎朗，就算沒有老師也很自覺；上課時，師生共鳴，老師講解時，大家凝神聚氣地認真聆聽；老師提問時，你爭我搶地舉手回答問題，有時還進行PK，選出最優秀的參賽者；寫作業時，仔細思考，認真作答；活動時積極參與。
• 38、我乘著升降機來到我曾經上過學的教室，裏麵已經煥然一新：椅子可以自動調節溫度，讓你坐的更舒服；桌子上有顯示屏，老師提問時可以用它回答問題；老師教學也不用黑板了，直接用顯示屏……真讓我應接不暇。
• 39、我低下頭，確實滿心歡喜，我是多麼幸福啊，這次終於可以揚眉吐氣！再一次的提問，仍沒有我，全當我被暫時埋沒了罷；再一次目光注視，還不是我，全當我太過渺小了罷；再一次點名輔導，忽略了我，全當我還不夠努力罷。
• 40、記得當老師走進教室時，我們向他發出各種各樣奇怪的提問，老師那不好意思的表情，和泛著紅暈的臉，真不知道那時的小腦袋是怎麼想的，現在想想，總認為當時的自己很傻，然而現在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。
• 41、在學習朞間他們不是自己學習而是一群在學習，他們互相提問互相學習，使我們備受感動，當然他們正值青春花樣年華對身邊的人充滿好奇與喜歡，自然就有在一起的，不過這是一種純潔的愛是青春時朞每個人最好的回憶。
• 42、這句話讓我高興了好幾天。因為我從中體會到了語言的藝術：幾條歇後語，巧妙而婉轉的表達了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。從此，我對語文是鍾愛有加！
• 43、就連老師提問問題的時候，我們都屏住呼吸，老老實實坐在座位上，沒有勇氣舉手，生怕被老師痛批一頓！較長時間了，我們班的電腦水平沒有多大進步，全班變成了一灘死水，老師的臉上流露出焦急卻又無奈的神情。
• 44、隻一層白銀便產生了如此大的改變，想必那個提問的婦人一定也是如此。過去，周身無物，她可以看到別人，而如今，變得富有了的她如同是鍍上了白銀的鏡子，裏裏外外都是自己，再無他人，便也失去了別人對她的喜愛。
• 45、去年當我收到錄取通知書的時候，感到很意外，原本我比較內向，麵試的時候麵對大大的提問，感到不知所措，發揮的不是很理想，已經做好了不被錄取的準備，沒想到，又給了我一次機會，讓我有幸成為了小小踐行家的一員。
• 46、在別人向你提問時，給他人一個微笑，代表著你對他的問題的肯定；在他人幫你忙後，還他們一個微笑，對他人表示感謝；在他人向你投來無意的目光時，千萬別低頭，你可以大大方方地向別人微笑，讓別人看到你的落落大方。
• 47、我當時臉就紅了，這太丟臉了，再說我又沒遲到，幹嘛這樣對我，我是大口大口的吃完就去上課了，準備下課的時候，我爸還提問我這節課上的內容，哎，我真是太傷心了，有這麼一個嚴厲的爸爸，我的苦日子真是不能到頭。
• 48、我們感到非常的好奇，便向叔叔一一提問，叔叔們都耐心地給我們講解：有控製此船的機械設備，有縮小化的地圖，有測量某船的平均速度的機械，還有呼叫船隻的設備，這儀器能跟你所要提醒的船隻，進行溝通，並讓他們改正錯誤。
• 49、更讓我覺得討厭的是，朱老師經常在課堂上冷不防提個問題。而英語成績偏中遊的我，自然成了英語老師的提問對象。這就讓我不得不去讀去背本來就不大喜歡的英語。那時候，我覺得英語是我所有科目中最不喜歡的學科了。
• 50、音樂會後，進入了交流提問環節。同學們爭先恐後地向邁克爾大叔拋出了一個又一個有趣的問題，邁克爾大叔十分友好的一一為同學們解答。最後，我們還和邁克爾大叔交換了禮物。中外之花在我們彼此間綻放開來！
• 51、馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚而高興，為得到同學們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以後一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再隻是因為勇敢而博得掌聲。
• 52、隻有不擇細流的人才能成為江海，不擇土壤的人才能成為高山；隻有不羞於提問的人才能博大精深，不文飾的人才能完美美麗。大事不迷茫，小事不苛求，這是事業成功的捷徑；善德不多，壞習慣不觸身，是修行佛道的初級階段。
• 53、在學校舉辦的運動會中，他參加的1500跑步比賽中得了第二名呢！在課堂上，他總是搶著回答老師的問題，有時候，老師剛點過他，他就又把手舉起來了，咦？這不剛提問過他嗎？哦！原來他在爭搶下一個回答問題的機會呢！
• 54、清晨醒來，輕輕挽起窗簾，嶄新的陽光傾瀉下來，感謝上蒼又賜予了我新的，美妙的一天！在課堂上，每回答老師的的提問，都會收到那充滿讚許與鼓勵的；每次援疑質量理，都會得到老師不厭其煩的解答，心中不禁湧動著溫熱的激動。
• 55、辦黑板報時，能寫會畫的女孩可以把黑板當成畫布，描繪出五彩繽紛的人生，而我卻隻能站在黑板前發愣，上課老師提問時，能說會道的女孩兒都能正確的回答老師的問題，而我卻隻能在座位上埋怨自己的無能
• 56、高二高三的前輩們幾乎從沒有在午休外的時間露過麵，老師在下課之後就不再與提問的同學交流，食堂裏為了追求營養，出現了黃蓮燉苦瓜，但。除了高一的我們，所有人都在埋頭大吃特吃，就與平時吃雞腿一樣。
• 57、一個學朞過去了，在初一下，你的話多了，我們倆也漸漸熟了起來，我了解了你更多。你表麵很堅強，天天做足了一幅什麼都不在乎的樣子，但我想你可能是個脆弱到不行的人吧，連上課被老師提問都會緊張地抓緊衣角。
• 58、參加活動的18位小記者的家長分別從自己孩子平常生活和學習中存在的現象和問題進行了多方麵的提問和探討，怡兒和她媽媽結合7年來學國畫的經曆和自己家的育兒經驗向每位家長做了分享和交流。
• 59、這天晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，耳邊總是想起袁老師親切的話語和甜甜的笑容，想著袁老師上課一次次提問我，想著我從袁老師手中一次次接過測驗的獎品，還想著袁老師一次次的誇獎我我的眼淚順著臉龐落在了枕頭上。
• 60、我進了教室，每個學生麵前有一台容量大的電腦，電腦裏有主科，雜科教科書，和各個科目老師上課錄像，學生可隨時發送問題，老師在10秒內可答複，電腦可錄到學生上課過程，老師點名提問，起讀課文，劃重點句。
• 61、來到十三中以後，老師對同學們都一視同仁，上課時經常提問同學，上課有激情，同學也愛聽，還時不時地逗逗同學活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經常找同學談心，談一些學習和和生活上的問題，同學們和老師的關係也如同親人。
• 62、接著是評委提問，每個老師各提一個問題，問到第四個時我都胸有成竹，第五個是外教，外國人的發音跟我們有些不同，在當時的我看來，簡直是翻天覆地的變化，我隻迷迷糊糊地聽懂了一點，我實在不會，隻好隨便蒙一個了。
• 63、不用每時每刻都擔心自己永遠做不完的作業，不會玩得正盡興的時候突然想起自己還有一篇作文沒寫，不用擔心課堂上隨時隨地的提問，也不用終日提防突如其來的考試，更不用每天像蝸牛一樣背著一幢房子去上學。
• 64、英語老師高蕾作為我們班的班任心急如焚，經常與任課老師溝通討論我們有哪些不足，然後犧牲自己的課間休息時間，組織我們複習，帶領我們背題，細心到每一個人都保證被提問到，甚至把自己的課主動讓給任課老師。
• 65、當老師提問時，同學們的大腦飛速運轉著，然後舉起手，以響亮的聲音回答老師；小組討論時，同學們聚集到一起，你一言我一語地討論著，討論結束後，每個小組都爭著發表意見，不再是之前的安靜，取而代之的是一片熱鬧的場麵。
• 66、他回答乘客提問總是那麼耐心和氣，不厭其煩；碰到帶小孩的乘客，他總是再三關照注意安全；就連報站，他也不像大部分司機一樣用車內本來就設置好的錄音，每次他都要親口再報一遍，這樣報得更詳細，更人性化。
• 67、我還有一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛裏閃爍著的全都是智慧的火花呀，不信，你瞧，老師提問時，我總是比別人先想到答案，我積極舉手發言，老師還經常誇我聰明呢！我在班上可是小組長，我還擔任著班幹部的責任呢！
• 68、我們的老師很和藹可親，教學方法也很好。每次上數學課，老師隻用半節課的時間講完新課，然後就提問問題，所以同學們的聽課質量也不斷增加，隻要回答對了問題，就可以去操場上玩耍了，同學們都玩得不亦樂乎。
• 69、誤會是，總有人有言不由衷的苦，總有人有直白坦蕩的提問。對應不上，變成無法言說的尷尬。其他未能明了的細枝末節都被想象力填充，而人心就是這部分想象力，填充的有多豐富，人心亦有多曲折豐富。消失賓妮
• 70、還清晰地記得，剛給兒子買來一張認識動物的掛圖，妹妹說小家夥可是不簡單我隻是教了兩三遍，他就可以分清公雞、母雞，牛、馬、驢了，嗬嗬，剛開始我是不信，因為這些動物長得很像，但經過幾個人輪番提問，兒子竟然都能指出而且指對。
• 71、同桌的你，像極了這校園裏的春色，講台上的你，炯炯有神的眼睛裏散發出智慧的光芒，你的手裏捏著一支粉筆，麵對教室裏六十多個夥伴，你儼然就是個小老師，不時驗算，還不時提問，直到大家都沒問題了，你似乎才長舒了一口氣。
• 72、我們可曾關注過他成績背後的汗水閃光：是每一堂課的全力以赴全神貫注投入聽講，是每一次作業的精心構思精益求精質量為上，是每一次提問的追根究底追本探源熱情高漲，是每一次總結的真誠反思真情流露鬥誌昂揚。
• 73、有時候為了提高速度完成作業，暮然回首，隻見作業上龍風龍飛鳳舞的字體；有時候，為了糊弄家長讓讀書的任務，隻是極快地翻閱，一提問，隻是淡然的忘卻；有時候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質量差，人也會垮了。
• 74、夜深人靜，躺在床上，睡不著的時候，心裏想的是，哪門課程還沒理解？明天的體育課怎麼辦？老師要提問我，我怎麼回答？我的大腦像10萬個為什麼一樣，對自己的生活，問了一千遍一萬遍，似乎現在的生活全部都是繁瑣。
• 75、我意識到這樣下去也不是辦法，搞不好會被這幫笨蛋扯得進校醫室。所以我決定用老師屢試不爽的老掉牙的辦法，提問領悟能力強的同學。我示意語文課代表。這時，老班也露出了微笑，也就是說她十分讚同我的做法。
• 76、誌聰：你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發言，在語言課上能認真聽課，每次語言活動老師提問時，你總是第一個舉手並能大膽複述故事。老師希望你在新學朞繼續發揚優點，加油！
• 77、我們的語文老師是一個年齡資曆都非常老的老師，大約五十二歲左右，教齡已經三十幾年了，從各方麵來看都是在全校教師中拔尖的，無論是從課剛開始的鋪墊，課堂中的筆記、提問，乃至課後的作業，件件都有它自身的意義，必不可缺。
• 78、我帶著懊惱坐下了，不一會兒，竟想出了問題答案，可惜！又是一次的錯過！我深深地反思著自己的表現，為什麼喬元昊每次提問都可以回答上來？為什麼自己就做不到？因為我不知道如何回答嗎？不！是因為我還不夠自信！
• 79、昏黃的燈光下，老人佝僂著身子，渾濁的眼裏閃爍著比煙火還要璀璨的光芒，他的動作雖緩慢卻十分有力，孫女專注地聽著，時不時提問幾句，眸子中亦有某種難以名狀的光澤，兩個人的影子投到牆壁上，溫馨美滿。
• 80、她呀，樣子不怎麼地，鼻梁上架著一副紅色的眼睛。在我的記憶中，她上課從不舉手，也絕不說話，除非是老師向她提問，她才肯說話，可聲音也是超級超級小的。可不知為啥，她的作文水平竟是一流，還經常與我賽車呢！
• 81、座談會上，陳局長就社會救助、養老問題、社區建設、孤兒救助等話題對主持人、群眾代表和我們小記者的提問作出了耐心地回答，雖然有些問題我還一時弄不明白，但我知道這些問題都是群眾非常關心的熱門問題。
• 82、在上課的時候，陳曉妍專心致誌。每當老師提問，他都是以最快的速度舉手回答，答案也是以最準的答案。沒有哪節課是看不到她那偏小的身形的。課間，她都是在看些課外書來充實自己的大腦，給她帶來了更多的知識。
• 83、另外，質疑能力是培養我們學生創新意識的一個重要方麵，在學習的過程中，要大膽提問，多問自己幾個為什麼？這樣才能加強對問題的理解，使自己的心靈與文本產生碰撞，才可能產生智慧的火花，培養創新的意識。
• 84、高中高二的時候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，麵容清秀，講起課來娓娓動聽。不知是什麼原因，任老師對家庭貧困的我特別青睞，上課的時候常常提問我，也常常當眾表揚我，這在我的讀書生涯中是絕無僅有的。
• 85、我們一組完成了任務，飛快地向禮堂跑去。大家坐在凳子上聽老師給我們講解什麼是農耕文化。然後分別按任務要求提問，老師還給我們每個小組打了分，我們組才50分。雖然得了個倒數第一，但是我們也學會了許多知識。
• 86、那時我隻是在學習時尊敬她，向她提問，在生活中我對她不理不睬，雖說沒有像一些同學似的給她起外號，但也從不為她著想。對於她，我隻尊重她懂得的知識，不尊重她的人品，因為我覺得她不是個合格的人民教師。
• 87、由於科技發達，什麼信息隻要上網一查就可以找到，在形成記憶時就會有依賴心理，這種習慣會把對問題的思考轉變為通過搜索、提問或者交互來實現，而且這種方式對人們的思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都會產生限製。
• 88、上幼兒園時，有一次老師提問：誰知道父母的生日？所有孩子齊刷刷的舉手，我愣在那裏麵紅耳赤。這作為了我們的家庭作業，回到家裏我把本子遞給媽媽，揚長而去，媽媽一挑眉，寫下了放在書包裏我並沒有去看過。
• 89、經過20分鍾的步行，我們來到了汙水廠。首先我們在休息室向周經理提問。通過周叔叔的細心講解，我知道汙水廠又叫牛形山水務公司，是湖南省第一家達標的汙水處理廠。這裏占地73畝，每天能進化2萬5千噸汙水。
• 90、聽到議論，那個男生的臉更紅了，手不停的揉自己的衣服角，老師製止了同學們的議論，讓他把提問完整的回答完畢，待他坐下後，曆史老師批評了同學們嘲笑別人缺點的毛病，並讓我們以後的學習中互相幫助、才能夠共同進步。
• 91、銳利的目光掃視班級時，不知還有多少人敢直視您的目光，且迎接您的挑戰您每次課前都會向我們提問，純英文的發音，刁鑽的問題而當時的我們似乎還停留在中文化的思維之中不能轉彎，經常被問倒一大片。
• 92、正當我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開的景色中時，老師開始提問題了，老師的問題把我的思緒拉了回來，同學們在課文中找出了正確的答案後，就紛紛舉手發言，尤其是平時上課發言積極的同學，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
• 93、很多人都知道桃園三結義的故事，蘇老師重點講了劉備、關羽、張飛三人怎樣結為兄弟、怎樣共同幹大事，以及三人最後的命運。蘇老師邊講邊提問，我還搶著回答了幾個問題，我最喜歡他講的人物分析，這堂課太有趣了。
• 94、在軍營裏，我非常好奇，動不動就像向解放軍叔叔提問題，他們可熱情了，耐心地解答了我很多的疑問，一天下來收獲可真不少：解放軍叔叔的硬功夫可不是一天就練成的，他們的堅毅、剛強和熱情深深地感染了我。
• 95、每次上課，老師提問題時，我都不敢舉手。因為我害怕，害怕由於緊張而答錯，老師和同學們會嘲笑我。有時，老師也不管我有沒有舉手，就會叫我站起來回答問題，知道的就說，不知道的就站著半天一句話也說不出……
• 96、在課堂上，我一直埋著的頭讓你對我有了幫助我的念頭，每一個問題你都輔導我，每一次老師提問你都用那種渴望我舉起高高的手的表情看著我，也不知怎麼，那種力量鼓舞了我，我一言不合，表情堅定的就舉起了手。
• 97、他上課專心聽講，老師提問的時候，他總是積極舉手發言，老師叫到他的時候，他都說對了，如果他有哪一道題不會，就認認真真地把這道題記到本子上，就經常把本子拿出來看，朞末考試他絕不會再錯這樣的題目。
• 98、走進會議室，就是我們小記者采訪提問時間，隻有五次機會，被問到的同學可和武器零距離接觸，這個環節最精彩，防彈衣、盾牌、衝鋒槍、手槍，警察叔叔幽默風趣，和藹可親，同學們都是兩眼放光，聚精會神的仔細聽講解，簡直是大開眼界。
• 99、人生的主題中還有問答題。當你進入考場時，它便向你提問，你來這兒是為了什麼呢？我想你應該知道你進入試卷人生的目的是什麼？周恩來曾說過，是為了中華崛起而讀書！那麼，作為21世紀的我們呢，又是為了什麼呢？
• 100、我們還采訪了老師，紛紛向老師提問，從而我了解到老師已經畫了五年，隻用兩個月就學會了，而且之前他從來沒有接觸過美術專業，完全是自學，他好厲害哦！他這種刻苦的學習精神值得我們學習！最後，我們跟老師合影了！

詞語解釋

提問[ tí wèn ]

1.提出問題