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• 1、寫文章要能文不加點，一氣嗬成的，一定是具有相當文字修養的人。
• 2、他似乎天生就是要吃作家這行飯，寫起文章來文不加點，輕而易舉，真是教人佩服。
• 3、寫文章時適量的引經據典，固然可以增加說服力；但過猶不及，就可能適得其反了。
• 4、這篇文章寫得極感人，每個讀者都對作者的生花妙筆激賞不已。
• 5、你用模仿範例文章的方式，來教導學生作文，難免屋下架屋，畫虎類犬。
• 6、資料得靠平日累積，素養得靠平日修練，臨渴掘井如何成就好文章？
• 7、李教授寫文章總是逐段、逐句、逐字地再三推敲修正，直至無懈可擊。
• 8、要想把文章寫好，得於平常多讀、多看、多寫，妄想夢筆生花，突飛猛進是不切實際的。
• 9、現在的他可說是江郎才盡，毫無靈感，即使搜索枯腸，也寫不出一篇像樣的文章。
• 10、你這篇文章還算流暢，但意念不夠深刻，整體而言，差強人意而已。
• 11、他們每次開會都舍本逐末，不探討最根本的問題，隻在末節上大做文章。
• 12、我這篇文章果然發生拋磚引玉的作用，引起各界對這問題熱烈的討論。
• 13、那種連篇累牘，不停地重複同一論調的文章，自然容易引起讀者的厭煩。
• 14、他文章中對當政者有不少影射，所以一出版就引起軒然大波，也為自己惹來不少麻煩。
• 15、我沒有那一揮而就的才氣，這篇文章容我仔細琢磨，幾天後才能完成。
• 16、這文章太難，我又沒時間好好研讀，隻好生吞活剝先死記下來再說。
• 17、她近年頻頻在網路上發表文章，都深獲好評，算得上是國內創作人中的後起之秀。
• 18、為了讓大家相信神的大愛，他不得不在文章中引經據典來增加說服力。
• 19、這個人的語文能力太差，寫起文章來，不但詞句有欠順暢，而且錯別字比比皆是。
• 20、這種不重視問題症結，卻隻在細微末處大作文章，就是本末倒置。
• 21、學寫文章，固然可以仿名家寫作的手法，但可不能生吞活剝，否則就難有自己風格了。
• 22、這篇文章，沒有主題和思想，內容空洞，語法紊亂，讀後根本不知所雲。
• 23、恰當地使用成語可使文章簡潔生動，但是迭床架屋地使用卻有反效果。
• 24、這兩篇文章，侭管風格截然不同，但在表達技巧上卻有異曲同工之妙。
• 25、寫文章當然要言近旨遠，萬不可堆砌一些誰也不懂的生詞難字嚇唬人。
• 26、問他為什麼昨天沒有上課，他隱約其辭，不知所雲，其中必有文章。
• 27、文章是寫給別人看的，講究文從字順，如果佶屈聱牙，沒人看得懂，便失了作文的意義。
• 28、在這種情況下寫出的文章總會是意到筆隨，文從字順，內容與形式都是一氣嗬成的。
• 29、我們也仿照八股文章的筆法來一個「八股」，以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧。
• 30、寫文章或講話要開門見山，點明主題，不要博士買驢，不著邊際地空發議論。
• 31、我沒有能力寫這樣的理論文章，但做一些補苴罅漏的工作，也許還可以勉強應付。
• 32、寫文章要提倡鮮明、準確、生動的文風，反對故意堆砌詞藻，華而不實。
• 33、閑暇時，她隻找些幾百字上千字的短小有趣的文章來消遣，鴻篇巨製她是從來不看的。
• 34、我這位同窗，雖不敢說日試萬言，倚馬可待，卻也是才思敏捷，文章出眾。
• 35、報刊上大塊文章固不可少，但短小精悍的文章似乎更受讀者歡迎。
• 36、我們寫文章要圍繞中心論點展開論證，不能下筆千言，離題萬裏。
• 37、他的文章思想混亂，文字不通，竟還在大庭廣眾中大談他的創作經驗，真令人啼笑皆非。
• 38、閑暇時間練練書法，打打太極拳，寫點小文章，也是怡情悅性，一種享受。
• 39、他把別人的文章原文抄來，堂而皇之地署上自己的名字拿去發表。
• 40、經過語文教師把一段古文逐字逐句講解後，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。
• 41、他在文章中生拉硬扯地把曆史上的事物和現實生活進行類比，實在是擬於不倫。
• 42、有的人寫起文章，洋洋萬言，但卻文不對題，有的人說起話來，娓娓動聽，但卻答非所問。
• 43、她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關係那樣嚴密。
• 44、舊社會的一些報紙充滿了油嘴滑舌、吞吞吐吐、顧影自憐的文章。
• 45、他這篇文章寫得特別好，讀起來音韻鏗鏘，使人有一倡三歎之感。
• 46、由於他平時喜歡在寫作上下功夫，所以不管寫什麼文章都可以信手拈來，一揮而就。
• 47、有的同學剛剛開始學寫文章就想模仿作家的手法，結果是東施效顰，弄巧成拙。
• 48、小就善於讀書的北魏車騎大將軍祖瑩，在寫文章時就能自出機杼。
• 49、這份總結，寫得重點突出，條理分明，讓人一目了然，真是篇好文章。
• 50、恩格斯在這篇文章裏揭示了人類起源和人類社會產生的規律。
• 51、運用形容詞可以使文章顯得生動，但用得太多又不盡恰當，便會產生適得其反的作用。
• 52、這篇批評官僚主義的文章在報上公開發表，能起到諷一勸百的作用。
• 53、作者在文章的末尾硬加上一段不必的議論，這就是畫蛇添足，多此一舉。
• 54、你用模仿範例文章的方式，來教導學生作文，難免屋下架屋，畫虎類犬。屋下架屋造句。
• 55、這一篇詩是言誌的，那一篇散文是抒情的，兩篇文章不能混為一談。
• 56、空話連篇，言之無物的文章最好是別寫，不要浪費自己也不要浪費別人的時間。
• 57、旅居普救寺的張生，自打瞥見崔鶯鶯以後，就神魂顛倒了，哪還有心思誦讀文章詩賦呢！
• 58、我寫的一篇普普通通的文章，被老師修改了一下，仿佛畫龍點睛，一下子被發表出來了。
• 59、上作文課前，他去圖書館翻了翻書，便生吞活剝套用進去，因此，他的文章模仿痕跡很重。
• 60、老舍先生對每一篇文章，甚至每個句子，都要千錘百煉，精益求精。
• 61、這篇文章使用的是偷天換日的寫法，一旦事實真相揭露出來，其論點也就不攻自破了。
• 62、各種博客的開通，使發表文章這種陽春白雪的高雅事情，一下子變得平民化了。
• 63、這篇文章對人物的描寫堪稱惟妙惟肖，在以往的曆史中是絕無僅有的。
• 64、他的文章思路行雲流水，把各種人物寫得惟妙惟肖，把各種情緒表達得淋漓盡致。
• 65、這個學生，才思敏捷，詞意清新流暢，寫文章時，沒有絲毫的尋章摘句痕跡。
• 66、這篇文章，從字裏行間都透露出作者對祖國大好河山的熱愛、依戀之情。
• 67、之所以你的文章寫不好，是因為你沒有用心去體會生活，感悟萬物。
• 68、這本來是一件小事，有人借機卻大做文章，於是小事變成了大事。
• 69、一篇好的文章，可以抨擊社會的不良風氣，文以載道，說的就是這個道理。
• 70、基於對文章內容的了解和認同，讀這些文章時，不少教師讀得聲情並茂，繪聲繪色。
• 71、我們在說話和寫文章時，有時會出現自相矛盾的情況，這是邏輯混亂的表現。
• 72、在劃分文章段落層次時，我對承上啟下的語句的位置總是劃不到位。
• 73、當今文壇裏，許多鄙俗的文章四處風行，瓦釜雷鳴，真是令人感歎！
• 74、寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什麼的，又有何意義呢。
• 75、命題作文，一定要嚴把審題這一關，否則內容偏離題目，文章再有文采，也是徒勞無功。
• 76、這篇論文，除了選取論據很典型以外，在文章結構上也可以看出作者的煞費苦心。
• 77、不熟悉生活，不掌握材料，就不能寫出內容豐滿，有條有理，絲絲入扣的文章來。
• 78、這位編輯不會點鐵成金，卻常常點金成鐵，把別人的好文章改得亂七八糟。
• 79、聽到奶奶去世的消息，我悲不自勝，連夜寫了一篇悼念文章表達我的悲哀之情。
• 80、這篇文章歌頌了勞動人民的智慧和力量，字裏行間流露出深厚的感情。
• 81、今天讀了一篇天文方麵的科普文章，對於宇宙知識的了解使我獲益匪淺。
• 82、恰當地使用成語可使文章簡潔生動，但是疊床架屋地使用卻有反效果。
• 83、你的文章如行雲流水，一氣嗬成，讀後如醍醐灌頂，令我茅塞頓開。
• 84、這篇文章足以把不視時間為生命者弄得麵紅耳熱，甚至心驚肉跳起來。
• 85、報刊上的文章要盡可能做到簡明扼要，如果連篇累牘，報刊就失去了它的新聞價值。
• 86、這篇文章可稱得上是閎中肆外，不僅內容豐富，文筆也十分流暢。
• 87、這兩篇文章，盡管風格截然不同，但在表達技巧上卻有異曲同工之妙。
• 88、請你看看這篇文章，仔細分析一下其論點，你就不會有夜郎自大的感覺了。
• 89、贈人以言，重於金石珠玉；勸人以言，美於黼黻文章；聽人以言，樂於鍾鼓琴瑟。
• 90、事業文章，隨身消毀，而精神萬古不滅；功名富貴，逐世轉移，而氣節千載如斯。
• 91、文章寫作要能達到文質彬彬，麗而不浮，典而不野，可不是一件容易的事。
• 92、意思是自然之道依靠聖人來表達在文章裏邊，聖人通過文章來闡明自然之道。
• 93、再稍大了些，便迷戀文字的墨香味，寫文章如癡如狂，大有為其生為其亡之勢。
• 94、近來有幾個心懷叵測的人間接"忠告"我，叫我不要再寫諷刺文章。這是因為怕觸及他們。
• 95、孩子好好寫作業，你就是要問好歹也自己找篇文章發上來大家給你選啊。
• 96、杜甫的「文章憎命達」，韓愈的「不平則鳴」，歐陽修的「詩窮而後工」，都是廣為人知的名言。
• 97、孔融，字文舉，融為名，意為融會貫通，文舉為字，文章一舉成名，文星高照。
• 98、文學作品中兩性的角色就同廣告一樣，兩者都是在探討兩性之間的吸引力上做文章。
• 99、有的文章題目概括了中心，體現文章主要內容；有的文章標題直接揭示了中心思想。
• 100、寫作文章時要別出新裁，隻是尋章摘句，東拚西湊，是無法動人心弦的。

詞語解釋

文章[ wén zhāng ]

1.原指文辭，現指篇幅不很長而獨立成篇的文字

例 你看了晨報上的那篇文章了麼？

2.泛指著作

例 為文章。——唐·柳宗元《柳河東集》

例 每為文章。

3.比喻曲折隱蔽的含義

例 話裏有文章。

4.事情；程序

例 照例文章總得做好。