1一竅不通
解釋 竅：洞；這裏指心竅。一竅都不是貫通的。比喻什麼都不懂；閉塞、愚鈍。
出處 戰國 呂不韋《呂氏春秋 過理》：「殺比幹而視其心，不適也。孔子聞之曰：‘其竅通，則比幹不死矣。’」高誘注：「紂性不仁，心不通，安於為惡，殺比幹，故孔子言其一竅通則比幹不見殺也。」
2不學無術
解釋 術：技術；技藝。沒有學問；沒有本領。
出處 東漢 班固《漢書 霍光傳讚》：「然光不學亡術，暗於大理。」
3名落孫山
解釋 名字排在孫山後麵。指考試未被錄取；榜上無名。
出處 宋 範公偁《過庭錄》：「吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉人托以子偕往。鄉人子失意，山綴榜末，先歸。鄉人問其子得失，山曰：‘解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。’」
4目不識丁
解釋 丁：表示最簡單的字。形容連一個字也不認識。
出處 《舊唐書 張弘靖傳》：「今天下無事，汝輩挽得兩石力弓，不如識一丁字。」
5邯鄲學步
解釋 邯鄲：戰國時趙國的都城；步：邁步走路。步伐；相傳戰國時趙國人走路的步伐、姿勢特別優美大方；威武好看。燕國壽陵地方有幾個年輕人結伴到趙國去學習邯鄲人的走路姿勢。結果不但沒有把趙國人的走路姿勢學到手；反而連自己原來的走法也忘記了；隻好爬著回去。比喻模仿別人不成；反而把自己原有的技能丟掉了。
出處 莊周《莊子 秋水》：「且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。」
6不求甚解
解釋 甚：很；解：了解；理解。原指讀書時不求深入；隻求了解一個大概。現多指學習、辦事等不認真；不求深入了解。
出處 晉 陶潛《五柳先生傳》：「不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」
7才疏學淺
解釋 才：才能；疏：空虛；淺薄。才能不高；學問不深。
出處 元 柯丹邱《荊釵記 合巹》：「欲步蟾宮，奈才疏學淺，未得蜚衝。」
8浮光掠影
解釋 浮光：水麵上的反光。掠影：一閃而過的影子。比喻觀察不細致或印象很不深刻；像水上的反光和一閃而過的影子；一晃就過去了。
出處 唐 禇亮《臨高台》詩：「浮光隨日度，漾影逐波深。」
9一塌糊塗
解釋 形容混亂或敗壞到了不可收拾的程度。
出處 清 曾樸《孽海花》：「與其顧惜場麵，硬充好漢，到臨了弄的一塌糊塗，還不如一老一實，揭破真情，自尋生路。」
10胸無點墨
解釋 肚子裏沒有一點墨水。舊指人沒有文化。點：一點；比喻極小；墨：墨水；比喻學問。
出處 宋 釋普濟《五燈會元》：「師自讚曰：‘匙桃不上個村夫，文墨胸中一點無；曾把空虛揣出骨，惡聲贏得滿江湖。’」
11不足為法
解釋 足：值得；法：效法。不值得學習、效法。
出處 清 趙翼《甌北詩話 李青蓮詩》：「騷人斯起，然詞多哀怨，已非正聲；至楊、馬益流宕。建安以後更綺麗，不足為法。」
12困而不學
解釋 困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學習。
出處 《論語·季氏》：「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。」
13獨學寡聞
解釋 獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。
出處 《禮記 學記》：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」
14多歧亡羊
解釋 因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物複雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方麵多了就不容易精深。
出處 戰國 鄭 列禦寇《列子 說符》：「大道以多歧亡羊，學者以多方喪生。」
15鶻侖吞棗
解釋 把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。
出處 宋·朱熹《答許順之書》：「今動不動便先說個本末精粗無二致，正是鶻侖吞棗。」
16半途而廢
解釋 半途：半途上；廢：中止。路走到一半停了下來。比喻事業沒做完就停止；不能善始善終。
出處 西漢 戴聖《禮記 中庸》：「君子遵道而行，半途而廢，吾弗能已矣。」
17垂頭喪氣
解釋 垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：失去誌氣；情緒低落。耷拉著腦袋；有氣無力。形容失意懊喪的樣子。
出處 唐 韓愈《送窮文》：「主人於是垂頭喪氣，上手稱謝。」
18憂心忡忡
解釋 忡忡：憂愁不安的樣子。心事重重；十分憂愁。
出處 《詩經 召南 草蟲》：「未見君子，憂心忡忡。」
19走馬觀花
解釋 騎在跑著的馬上看花。比喻匆忙、粗略地觀察了解。走：跑。
出處 唐 孟郊《登科後》詩：「昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」
20人雲亦雲
解釋 雲：說。人家怎麼說；自己也跟著怎麼說。指沒有主見。
出處 金 蔡鬆年《槽聲同彥高賦》詩：「槽床過竹春泉句，他日人雲吾亦雲。」
21廢寢忘食
解釋 廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。
出處 南朝 齊 王融《曲水詩序》：「猶且具明廢寢，昃晷忘餐。」
22馬馬虎虎
解釋 形容做事不認真；不仔細。
出處 茅盾《子夜》十二：「單辦那八個廠，四十多萬也就馬馬虎虎混得過。」
23一敗塗地
解釋 一：一旦；塗地：「肝腦塗地」的省略。一旦失敗就肝腦塗地。形容徹底失敗；不可收拾。
出處 西漢 司馬遷《史記 高祖本紀》：「天下方擾，諸侯並起，今置將不善，一敗塗地。」
24差強人意
解釋 差：稍微地；強：振奮。原指還算能振奮人的意誌。現形容某人某事還不錯；大體上還能使人滿意。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 吳漢傳》：「帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃歎曰：‘吳公差強人意，隱若一敵國矣。’」
25遊手好閑
解釋 遊手：閑著手不幹事；好閑：喜歡安逸。遊蕩懶散；不願意參加勞動。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 章帝紀》：「今肥田尚多，未有墾辟，其悉以賦貧民，給與糧種，務盡地力，勿令遊手。」
26多愁善感
解釋 善：容易；好（hào）；感：傷感。容易發愁、傷感。形容人感情脆弱。
出處 茅盾《幻滅》二：「是同情於這個不相識的少婦呢，還是照例的女性的多愁善感，連她自己也不明白。」
27天壤之別
解釋 天和地；一在極上；另一在極下；比喻差別極大。壤：地。
出處 晉 葛洪《抱樸子 內篇 論仙》：「其為不同，已有天壤之覺，冰炭之乘矣。」
28學而不厭
解釋 學習總感到不滿足。形容好學。厭：滿足。
出處 先秦 孔子《論語 述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
29應接不暇
解釋 暇。空閑。風景好看；東西好而多；看不過來；或人、事物太多；來不及接待、應付。
出處 南朝 宋 劉義慶《世說新語 言語》：「從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。」
30痛不欲生
解釋 悲痛得不想再活下去了。痛：悲痛；欲：想；打算。
出處 宋 呂大鈞《吊說》：「其惻怛之心、痛疾之意不欲生。」
31泣不成聲
解釋 泣：低聲哭。哭得噎住了；連聲音也發不出來。形容極度悲傷。
出處 漢 趙曄《吳越春秋 越王無餘外傳》：「堯崩，禹服三年之喪，如喪考妣，晝夜哭泣，氣不屬聲。」
32苦不堪言
解釋 堪：能。苦痛至極；不能用言語來形容、表述。形容受苦極深。
出處 宋 李昌齡《劉貢父》：「晚年得惡疾，須眉墮落，鼻梁斷壞，苦不可言。」
33淺嚐輒止
解釋 淺：初步；輒：就。略微嚐試一下就停止了。形容學習不深入鑽研。
出處 清 彭養鷗《黑籍冤魂》：「此物非不可嚐，苟文人墨客，淺嚐輒止，用以悅性陶情，有何不可？」
34井底之蛙
解釋 井底下的青蛙隻能看到井口那麼大的一塊天。比喻見識短淺的人。
出處 先秦 莊周《莊子 秋水》：「井蛙不可以語於海者，拘於虛也。」
35心猿意馬
解釋 形容心思不定；好像猴子跳、馬奔跑一樣控製不住。
出處 《敦煌變文集 維摩詰經講經文》：「卓定深沉莫測量，心猿意馬罷顛狂。」
36不可收拾
解釋 收拾：整理。原意是沒法歸類整頓；後形容事物敗壞到無法整頓或無法挽救的地步。
出處 唐 韓愈《送高閑上人序》：「泊與淡相遭，頹墮委靡，潰敗不可收拾。」
37不務正業
解釋 務：從事；正業：正當的職業；本職工作。不幹正當的工作。現多指丟下本職工作不做；去搞其他的事情。
出處 明 蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》：「這人不甚讀書，終日閑遊浪蕩，一自父母亡後，分外不務正業。」
38三心二意
解釋 又想這樣又想那樣；猶豫不定。常指不安心；不專一。
出處 元 關漢卿《救風塵》第一折：「爭奈是匪妓，都三心二意。」
39一蹶不振
解釋 蹶：跌倒；振：振作。跌倒了再也爬不起來。比喻遭到失敗；挫折；就再也不能振作起來。
出處 西漢 劉向《說苑 說叢》：「一噎之故，絕穀不食，一蹶之故，卻足不行。」
40一落千丈
解釋 原指琴聲陡然降落。後用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。
出處 唐 韓愈《聽穎師彈琴》：「躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。」
41一知半解
解釋 很貧乏的知識；很膚淺的理解。形容知道得不多；理解得不深。
出處 宋 嚴羽《滄浪詩話 詩辨》：「有分限之悟，有透徹之悟，有但得一知半解之悟。」
42心不在焉
解釋 心思不在這裏；指思想不集中。焉：古漢語助詞；相當於「於此」。
出處 西漢 戴聖《禮記 大學》：「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」
43心如刀割
解釋 內心痛苦得像刀割一樣。形容極其痛苦難過。
出處 元 秦簡夫《趙禮讓肥》第一折：「眼睜睜俺子母各天涯，想起來我心如刀割，題起來我淚似懸麻。」
44手足無措
解釋 措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張；或無法應付。
出處 先秦 孔子《論語 子路》：「刑罰不中，則民無所措手足。」
45心煩意亂
解釋 心情煩躁；思緒紛亂。形容內心煩悶焦躁。煩：煩躁；意：心緒；心思。
出處 戰國 楚 屈原《楚辭 卜居》：「屈原既放三年，不得複見，竭智盡忠，蔽鄣於讒，心煩意亂，不知所從。」
46悲痛欲絕
解釋 絕：窮盡；悲哀傷心到了極點。也作「悲慟欲絕」、「哀痛欲絕」。
出處 路遙《平凡的世界》第一卷第七章：「她那人間的愛人悲痛欲絕，日日在她變成的土山下麵，跪著嗚咽哭啼，直到死在這山腳下。」
47愁眉不展
解釋 展：舒展。心裏憂愁；雙眉緊鎖；不得舒展。形容心事重重的樣子。也作「愁眉緊鎖」。
出處 唐 姚鵠《隨州獻李侍禦》之二：「舊隱每懷空竟夕，愁眉不展幾經春。」
48潸然淚下
解釋 潸然：流淚的樣子。形容淚流不止。
出處 宋 馬廷鸞《題汪水雲詩》：「餘展讀甲子初作，微有汗出，讀至丙子諸作，潸然淚下。」
49灰心喪氣
解釋 灰心：心像滅了的死灰；喪氣：意氣沮喪。因遭受挫折而意誌消沉；喪失信心。
出處 明 呂坤《呻吟語 下 建功立業》：「是以誌趨不堅，人言是恤者，輒灰心，喪氣，竟不卒功。」
50孤陋寡聞
解釋 學識短淺；見聞不廣。陋：見聞不廣；寡：少。
出處 西漢 戴聖《禮記 學記》：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」
51孜孜不倦
解釋 勤奮努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的樣子）。
出處 《尚書 君陳》：「惟日孜孜，無敢逸豫。」《後漢書 魯丕傳》：「性沉深好學，孳孳不倦。」《三國誌 蜀書 向朗傳》：「乃更潛心典籍，孜孜不倦。」
52唉聲歎氣
解釋 唉聲：歎氣聲；因傷感憂悶、苦痛而發出歎息的聲音。也寫作「哀聲歎氣」、「噯聲歎氣」。
出處 清 曹雪芹《紅樓夢》第33回：「我看你臉上一團私欲愁悶氣色，這會兒子又唉聲歎氣，你那些還不足？還不自在？」
53誤入歧途
解釋 誤：受惑；歧途：錯誤的道路。由於受煽惑而走上了錯誤的道路。
出處 清·無垢道人《八仙全傳》第12回：「弟子方可日漸精進，不致誤入歧途。」
54鬱鬱寡歡
解釋 鬱鬱：憂鬱；發愁的樣子；寡：少。心裏發愁；少言少語；悶悶不樂。
出處 戰國 楚 屈原《九章》：「心鬱鬱之憂思兮，獨永歎乎增傷。」
55悶悶不樂
解釋 悶悶：心情不愉快。形容心情煩悶抑鬱。
出處 明 羅貫中《三國演義》第18回：「意欲棄布他往，卻又不忍；又恐被人嗤笑。乃終日悶悶不樂。」
56黯然神傷
解釋 心情沮喪；心神憂傷。
出處 清 百一居士《壺天錄》：「女更黯然神傷，泫然流涕。」
57一曝十寒
解釋 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
出處 先秦 孟軻《孟子 告子上》：「雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。」
58囫圇吞棗
解釋 囫圇：整個兒；完整的。指不加咀嚼；把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝；缺乏思考；籠統地含糊地吸收知識。
出處 宋 圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人，細嚼慢咽；若是不知有底人，一似渾圇吞個棗。」
59走馬看花
解釋 走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。後多指大略地觀察一下。
出處 唐 孟郊《登科後》詩：「昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」
60不恥下問
解釋 不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。
出處 先秦 孔子《論語 公冶長》：「敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。」何晏集解：「下問，謂凡在己下者。」
61心灰意冷
解釋 灰心失望，意誌消沉。
出處 清 梁啟超《湖南時務學堂學約》：「非有堅定之力，則一經挫折，心灰意冷。」
62不堪入目
解釋 堪：忍受。形象或文字十分粗俗；使人看不下去。
出處 清 李汝珍《鏡花緣》：「酒保陪笑道：‘此數肴也，以先生視之，固不堪入目矣。’」
63一無所成
解釋 一點沒有成就。
出處 清 黃遵楷《人境廬詩草>跋》：「讀先兄病篤之書，謂平生懷抱，一無所成，惟近古體詩能自立耳。」
64慘不忍睹
解釋 睹：看。情景淒慘；使人不忍看下去。
出處 清 黃小配《洪秀全演義》：「屍首堆積，慘不忍睹。」
65不足為訓
解釋 不足：不值得；訓：教導；規範。不值得作為行為的準則或典範。
出處 明 胡應麟《詩藪》：「君詩如風螭巨鯨，步驟雖奇，不足為訓。」
66冷暖自知
解釋 水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學習心得深淺，隻有自己知道。
出處 唐 善無畏《大日經疏》第12卷：「如飲水者，冷熱自知。」
67生搬硬套
解釋 生：生硬。指不從實際出發；生硬地機械地搬用別人的方法。
出處 《山村新人》：「我們反對的就是生搬硬套的教條主義作風。」
68敷衍塞責
解釋 敷衍：做事不認真；塞責：搪塞責任。做事不認真負責；表麵應付了事。
出處 清 張集磬《道鹹宦海見聞錄》：「而嚴令願為恪遵，委勘幾及年餘，始克竣事，半屬敷衍塞責。」
69鸚鵡學舌
解釋 像鸚鵡一樣學人說話。常比喻跟著人家的話說；或指搬嘴學舌。
出處 宋 釋道原《景德傳燈錄 越州大殊慧海和尚》：「如鸚鵡隻學人言，不得人意。經傳佛意，不得佛意而但誦，是學語人，所以不許。」
70食而不化
解釋 吃了沒有消化。比喻對所學知識理解得不深不透，沒有吸收成為自己的東西。
出處 清 紀昀《閱微草堂筆記 姑妄聽之六》：「然讀書以明理，明理以致用也。食而不化，至昏憒僻謬，貽害無窮。」
71黯然銷魂
解釋 黯然：心神沮喪、麵色難看的樣子；銷魂：因受刺激而神思茫然；好像靈魂離開了肉體。心情沮喪；麵色陰沉；好像失掉了靈魂；形容極度悲愁。
出處 南朝 梁 江淹《別賦》：「黯然銷魂者，惟別而已矣。」李善注：「黯：失色將敗之貌。」
72學步邯鄲
解釋 學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。
出處 先秦 莊周《莊子 秋水》：「且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。」
73生而知之
解釋 生下來就懂得知識和道理。這是唯心主義者的觀點。
出處 《論語·述而》：「子曰：‘我非生而知之者，好古敏以求之者也。’」
74用非所學
解釋 使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。
出處 《明史·葉伯巨傳》：「比到京師，而除官多以貌選，所學或非其所用，所用或非其所學。」
75目不識書
解釋 謂讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
出處 宋·司馬光《涑水記聞》第16卷：「目不識書，而能口占作詩，頗有才思。」
76榆木腦袋
解釋 比喻思想頑固。亦作「榆木腦殼」。
出處 穀峪《新事新辦》：「你娘不是那榆木腦袋！娶親不坐轎，這年頭淨這幺辦，俺也讚成。」
77不好意思
解釋 ①表示礙於情麵而隻能怎樣或不便怎樣。②害羞；難為情。
78貪多務得
解釋 貪：求多；務：務必。原指學習上務求盡多地獲得知識。後泛指對其他事物貪多並務求取得。
出處 唐 韓愈《進學解》：「貪多務得，細大不捐。」
79困而學之
解釋 困：困惑。遇到困惑的時候就學習。
出處 《論語·季氏》：「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。」
80仔仔細細
解釋 指人處事認真細心，絲毫不馬虎。
出處 明·伏雌教主《醋葫蘆》第18回：「隻見都氏慌忙的一把挈起，聲也不做，仔仔細細的看上一回。」
81學疏才淺
解釋 同「學淺才疏」。
出處 元·高明《琵琶記·南浦囑別》：「你讀書思量做狀元，我隻怕你學疏才淺。」
82循常習故
解釋 循常：遵循常規。習故：學習陳舊的作風。遵守舊規，沿襲先例。形容因襲保守，不願變通。亦作「循故襲常」、「履常蹈故」、「遵常守故」。
出處 漢·仲長統《昌言·法誡》：「又中世之選三公也，務於清愨謹慎，循常習故者。」
83學非所用
解釋 所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。
出處 《後漢書·張衡傳》：「必也學非所用，術有所仰，故臨川將濟，而舟楫不存焉。」
84厚積薄發
解釋 厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容隻有準備充分才能辦好事情。
85膚淺末學
解釋 膚淺：淺薄；末學：學無根底。指學識淺薄。
出處 晉·範寧《春秋梁傳集解序》：「釋《穀梁傳》者，雖近十家，皆膚淺末學，不經師匠。」
86跬步千裏
解釋 走一千裏路，是半步半步積累起來的。比喻學習應該有恒，不要半途而廢。
出處 《荀子·勸學》：「不積跬步，無以致千裏；不積小流，無以成江海。」
87款學寡聞
解釋 形容學問淺、見識少。
出處 莊周《莊子 達生》：「今休，款啟寡聞之民也。」
88以學愈愚
解釋 謂用學習改變愚昧的秉性。
89漢人煮簀
解釋 漢：漢中地區，在今陝西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家裏床上的竹席子當作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。
90鸚鵡學語
解釋 鸚鵡：一種能學人發音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人雲亦雲。亦作「鸚鵡學舌」。
91巧發奇中
解釋 發：射箭，比喻發言。形容善於乘機發表意見，後能為事實所證實。
出處 西漢 司馬遷《史記 孝武本紀》：「少君資好方，善為巧發奇中。」
92魯斤燕削
解釋 魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質量都很好；如易地生產，在魯造斤而在燕製削，質量不會優良。比喻由於地域等條件限製，學習模仿達不到原來水平。
出處 清·李鬥《揚州畫舫錄·虹橋錄》：「其《京舵子》、《起字調》、《馬頭調》、《南京調》之類，傳自四方，間亦效之；而魯斤燕削，遷地不能為良矣。」
93鴻鵠將至
解釋 鴻鵠：天鵝。指學習不專心。現表示將有所得。
出處 先秦 孟軻《孟子 告子上》：「使奕秋誨二人奕，其一人專心致誌，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。」
94盈科後進
解釋 泉水遇到坑窪，要充滿之後才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能隻圖虛名。
出處 《孟子·離婁下》：「原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海。」
95貪多嚼不爛
解釋 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或學習，圖多而做不好或吸收不了。
出處 明·淩濛初《二刻拍案驚奇》第五卷：「而今孩子何在？正是貪多嚼不爛了。」
96世上無難事
解釋 天下沒有難事。
出處 宋 陳元靚《事林廣記》第九卷：「世上無難事，人心自不堅。」