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• 1、實現了教師網上征訂教材和教材補訂；學生書費的網上查詢與結算以及教材退庫登記；教材管理員對報表統計的打印、財務管理、教材管理、用戶管理和數據維護。
• 2、中國的實體書店有三種模式，國營的新華書店有先發優勢且在教材教輔領域根基深厚，三聯書店背靠出版社，沒有租金壓力，而純民營的實體書店不占有上述優勢。
• 3、學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。
• 4、大約一點半的時候，我們終於到了中心書城。中心書城好大呀，我簡直分不清東南西北了，那裏有很多櫃台：課外基地、科學係列、小學教材、中學教材等等，我眼睛看都看不過來了！
• 5、文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鑽研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。
• 6、而湘教版高中數學教科書作為中國第一套由院士領銜執筆的數學教材於2005年就以評價高、通過數量最多的殊榮通過教育部的審查，並於當年進入試驗區使用。
• 7、一本好的教材，對於學生不應如轉瞬即逝的過眼煙雲，而應該是回味無窮的震撼和感動；觸動學生的不僅僅是那些優美的典範的語言，還應該有心靈的影響和滋潤。
• 8、但她並沒有對生活失去希望，而是在病床上學習著多種語言，翻譯書籍，自學初高中教材，最後她的事跡感染了所有的人，讓許多的人為這感歎，她的著作在文學史上也極有成就。
• 9、獨自漫步在校園小徑上，陽光透過樹枝懶散地打在臉上。我手裏拿著幾本書，除了教材外其餘皆是作業。散漫地走向教室，這一周發生的事如電影般在我腦海裏回放。
• 10、按規定，考生必須回原籍地參加高考，你說會放棄報考深大，因為深大在老家的招生人數較少，另外安徽的學習環境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。
• 11、所有人都想有一個好的未來，然大多數人又都經不起坎坷，所以少部分人做了成功的例子，一部分人做了陪襯，一部分人做了反麵教材，致使好的未來永遠不會屬於大多數人。
• 12、而且去學校也不需要課桌，因為隻要一拉書包旁邊的一個拉杆，書包可以像變形金剛一樣變成一張桌子，而同學們隻需要在書包的書籍欄裏選教材上課就行了。
• 13、在外教課上，老師一般會用和我們互動，做遊戲等方式來教我們書本上的知識和語法，讓我們有興趣去更深入的學習英語，而學校獨特的英語教材，讓我們能更有針對性的學習英語。
• 14、祥子雖出身於那個腐敗的社會，但他的好品質值得我們學習，他的很多優點是我們現代人所沒有的，他的缺點可作為我們的反麵教材，所以，我們要以祥子作為榜樣！
• 15、於是在功課上她不追求一百分，有九十五分已感足夠，然後把多出的時間、精力花在公益上；也由於要設計教材，往往要提前預習，這也讓她在功課上較能得心應手。
• 16、我暗下決心：要做一個出色的環保小衛士！因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來，將奶奶用了的塑料袋撿起來，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來，在學校我們使用的是循環教材。
• 17、初二時你迷上了打扮，整日沉迷於化妝，有時我媽媽也把你當做反麵教材，就是你整天沉迷於打扮才會成績這樣差，我雖然知道我媽媽說的對，可我的心裏也不怎麼是滋味。
• 18、上課時，老師拿著教材書和播音機，快速走上講台授課，對於我來說，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會帶動全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時間。
• 19、因此，教師必須以馬列主義立場、觀點和方法分析教材，準確無誤地掌握教材的科學性，深刻地揭示教材的思想教育內容，使學生具有真才實學，並幫助他們形成科學的世界觀。
• 20、我看了看表，時間還有20分鍾哩！我認真地檢查，發現同桌正用眼角的餘光瞟我的試卷，我狠狠地瞪了他一眼。這時，我看了一下四周，發現一個同學鬼鬼祟祟地翻開教材找答案。
• 21、對於教材中能使學生順利學習其他內容起決定性作用的知識，要精心設計、精心安排，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點與難點。
• 22、記不得多少年前，他也是從這間屋子走出去的學生。那時候，連教書先生都沒有，村長隻得四處收集些舊版的教材，教他們識些字，學一些不標準的普通話。那時候，沒有這張紅漆講台。
• 23、剛開始時，的確不容易，自己去買學習教材，重拾當年丟棄的書本，利用每日操課的閑暇時光來補全以前的知識空缺。很慶幸，能像普通高中生一樣，秉燭學習，隻為理想。
• 24、在中午時，吳哥翻我的教材書，沒想到竟翻出來漫畫書，因抵擋不住漫畫書的誘惑，於是抱起漫畫書看得如癡如醉，怎知老班從窗口經過他都沒反應，接著就釀成慘劇……
• 25、我爺爺曾經是一位學識淵博的教師，自家獨有的家訓肯定是有的，正如我所願，你看，就在這兒：在爺爺那裏，有兩樣教材伴了他幾十年，一是鐵戒尺、二是老舊的雞毛撣子。
• 26、接著，那兒的培訓主任為我們講解人工呼吸的操作方法，還有各種外傷的包紮。他還為我們精心準備了課件、PPT、教材、礦泉水在她的親切教導下，大家很快就掌握了醫療基礎知識。
• 27、其次，我要抽時間認真讀一讀鄉土教材，走一走古街小巷，隻有對紹興的曆史文化、風土人情有了更多更深地了解，我才能讓老外饒有興趣地認識這座有著千年文明的古城。
• 28、我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開始動筆寫作，而且我一般是取材於課文，取材於教材，我一般不寫古代文學家、偉人；我一般都是寫當代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。
• 29、媽媽，您是我們的好老師。從我上幼兒園起，您每天陪我做作業，給我們講解教材中的難題，即使我們不懂不理解，您也從不動粗，總是和顏悅色，耐心溫柔地告訴我們題目的解答方式。
• 30、少時，又認為作家就是如李白、艾青般的詩人。於是，拚命地寫詩，寫一些所謂的詩。結果――考試作文中我寫的詩，被拿去當反麵教材。而那些寫給女生的情詩，就……
• 31、呂奉先，你是我們學習的榜樣，但也是警示人們的反麵教材。太多太多關於你的傳說，許多人持有不同的看法，我不再想去追問誰是誰非，但馳騁沙場的你，永遠是我心目中的英雄！
• 32、為了幫助學生理解課文，培養學生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學時和學生在學習時要加以重視。
• 33、這套書桌上的平板電腦就是書，上課時需要的教材、資料等內容它都有，就連練習、考試也是用它來完成。所以來學校上課或在家寫作業都不需要帶書、筆等物品，一台平板電腦就搞定了。
• 34、每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。
• 35、當時我們剛剛要蹲下，我腳下一滑一下就下去了。豔豔眼疾手快的拉住了我的衣服。我們三個擅自行動得了老師的處分又做了老師的反麵教材。幸好我們都沒事。
• 36、不僅要實現身心健康，還要注重文化健康。在文化知識的學習中，不僅要認真學習教材的內容，還要注意大量的課外閱讀。我讀了五千年的中國神話，假朞經常去圖書館讀各種各樣的書。
• 37、爸爸的一個同事要借我學完一本二胡的教材，我不願意借，爸爸答應讓我玩會他的手機，於是我百般不舍的才拿出我二胡教材給他，爸爸也是說話算話，把手機借給我玩會。
• 38、因為除了學校的作業外，還得參加補習班，星朞六本應愜意的睡個懶覺，放鬆一下，可是現實是殘酷的，早早地爬出了溫暖的被窩，背上輔導班的教材，拖著疲憊的身體，來到了輔導班。
• 39、經過實踐，把抄寫教案的時間用在鑽研教材上。拿到課文要讀上幾遍，讀準每個字音，讀通每個句子，要做到爛熟於心。對課文的幾種教學設計進行分析，取人之長補己之短。
• 40、在補習班，老師已經帶領著我們預習了一部分，補習結束後，我在家裏結合著教材、學習機上的名師講堂也往後預習了一部分，為的是在新的學朞跑得更快，學得更輕鬆。
• 41、在送表妹回去的路上，我們聊起了我一直記掛著的美國數學教材，誰知表妹說：她從來都沒把數學書帶回家去，每年的數學教材是由學校收回，再轉給下一年的學弟、學妹用的。
• 42、第一、新教材，過去的五年，我們各科的書都不是一個版本，到六年級，除了數學書，剩下的都變成了人教版。我瀏覽了語文書，發現有媽媽小時候學的課文，感覺課文的數量沒有增加多少。
• 43、如果采用學生選課本的方式，原本分配好的班級會因為教材的原因，需要重新分配了，而教師參差不齊的教學質量，也會給新教材的教學效果帶來不客觀的評價。
• 44、看！新教材躺在我的小書架裏，很安靜，也很乖巧。閑暇之餘我連忙把書取出，突然發現小桔燈教材煥然一新，在明亮的燈光下顯得格外耀眼，像一顆發光的寶石，強吸著我的注意力。
• 45、當然，上課也是不同的，每位同學的課桌都是電子的，同學們都不用像現在這樣背著沉重的書包來回，隻要打開電子課桌，全部課本應有盡有，同學們使用電子教材學習。
• 46、這個不到16歲在納粹集中營中被傷寒病奪去了生命的孩子的日記在戰後竟成為人們對那場人類夢魘進行深刻反思的珍貴教材，同時，也成為見證法西斯殘暴行為的最好證據。
• 47、我認為，這要看祥子會不會變通了。首先，在現代，人力車夫早已無影無蹤了，祥子必須讀書，死記硬背是必不可少的。他必須要學會軟下來，找關係，會求人，不然隻能做搬運工，成為負麵教材。
• 48、教師要經常鼓勵學生發表不同的見解，特別是不同於教師和教材的見解，改變學生總是跟著教師和教材轉，不敢越雷池一步的局麵，使學生敢於打破思維定勢，求異思維。
• 49、我和同桌拿著一遝教材，從籃球場東邊的收發室往班上跑，也許地麵太潮濕，也許我發燒太厲害，也許是人太多太擁擠的原因，一不留神，我以一個極為狼狽的姿勢摔倒在地上。
• 50、取出電腦，點開網課平台，老師早已準備就緒，翻開教材，看著老師有聲有色地點評試卷，時不時與同學互動，雖對著一塊顯示屏，所有的交流都在電腦上，倒也別有一番趣味。
• 51、他不能上學，就叫他的父母買來學習的教材，獨自一個人專心致誌地學習，在經曆了一段時間的適應後，漸漸地，表弟能夠看報看書了，能夠從書海中找到安慰自己的替代品。
• 52、在我們6，7歲時，父母把我們送進小學，學習拚音a，b，c和算術。我用小手翻開一年級的課本教材，看見許多圖片和文字，和許多跟我同齡的小朋友們在明亮寬敞的教室裏一起學習。
• 53、已臨仲秋聞喜訊，母校華誕六十載。當年寒窗苦讀時，多少教材自刻印。排隊打飯臉盆桶，苦讀教室圖書館。今朝聚首鬢毛衰，音容相貌依稀在。暢言敘事師生情，難忘母校再造恩！
• 54、簡單收拾後，懷中抱著新發的教材，與同學一起踱步在細雨中，雨不是很大，但足以淋濕懷中的書，我把一隻手臂搭在書上，將它緊緊抱在懷裏，像抱著寶貝似的，生怕被淋濕。
• 55、我今年八歲了，剛升入三年級，別看我個子小，我可是本事不小，有點吹牛吧？聽我說呀！最近班裏的紀律不太好，連校長都知道了，一個勁兒地拿我們班當腐反麵教材，我們可丟大了人了。
• 56、有人說，書隻是用來做教材的，沒有必要去領會它的神韻；也有人說，書隻是休閑娛樂活動的一種，沒有必要細細品味它的內容。我卻認為，書是我們生活中必不可少的一部分。
• 57、那時候哪裏懂得什麼K線形態，進位技巧，大盤走勢啊，他給了一好幾本厚厚的教材書，讓我業餘時間認真專研，看看前輩們研究出來的定律，他也負責每天向我彙報所持股票的進展。
• 58、在書店裏有許多我的兄弟姐妹，還有我的很多本分身字典，我的兄弟姐妹分別是：小學教材全解，字詞句篇，同步作文……而我的分身字典跟我長得完全一模一樣。
• 59、教材需向同桌借著看；曾外祖父揣著5分錢借遍所有的鄰居，湊不齊6分錢買半斤鹽；當時家裏難得才能吃一次白米飯，大外公就將自己在學校的口糧省出來，帶回家過年吃。
• 60、李老師是個不苟言笑的人，做事雷厲風行，對待自己的教學工作非常嚴謹，從她的語文書、教材、備課本上密密麻麻的筆記，就可見一斑了，仿佛在學習的不是我們，而是她自己。
• 61、我找來塑料泡沫板和大頭針，把紅繩固定到泡沫板上，然後照著教材編，一次次的失敗，一次次的堅持，終於，從最初的兩三個小時編一個複翼盤長結到最後縮減到四十分鍾一個。
• 62、還找來學習普通話的教材，像輔導小學生一樣，耐心地教媽媽發音，讓媽媽掌握發音的技巧，弄清楚前鼻音、後鼻音，並幫助她區分平舌音和卷舌音，並讓她多加練習。
• 63、還有一個地方就是圖書館，你可以在看膩了學校發的教材之後來到圖書館看一些課外的書，讓你更加了解這個世界，增長你的知識麵，讓你的精神得到放鬆，這是百利而無一弊的事情。
• 64、在新課標精神的指導下，我們全體一年級教師將繼續更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創造性的使用教材，開發課程資源，使一年級的語文教學再上一個新台階。
• 65、我恐懼練功，恐懼於短暫的十秒鍾給我帶來的巨大痛苦；我討厭排劇目，討厭總像一顆小草站在陰暗的角落；我更排斥糾動作，排斥於總是當反麵教材，給別人帶來歡樂。
• 66、有的人隻是急於功成，草草瀏覽了精選的教材，那麼他品嚐到的隻有茶的苦澀；有的人雖然分析了每一篇教材，卻隻為應付考試，那麼他品嚐到的隻有涼茶的無味。
• 67、原來嘰嘰喳喳的聲音也消失了，老師開始講課。但是沒有教材，講什麼呢？老師簡單的布置了下節課要帶的東西，然後拿了隻粉筆，極其瀟灑地在黑板上寫下：1+1=3
• 68、當我們上課犯錯時，她不會當著全班同學的麵尖刻地批評我們，她會用用她小時候犯的錯事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的唯一一個將自己當作反麵教材來教育學生的老師。
• 69、我在那上初二，但是那邊的學製和教材的版本都和我所學的不一樣，我上課感覺好像與世隔絕了一樣，再加上遠離了熟悉的老師同學，我的心會時常莫名的煩躁。
• 70、外麵的世界，真美。一下子，顛覆了我心目中既定的標準。安陽成為了反麵教材，原來世界上比安陽美的地方多的是，安陽，隻是一個忒不起眼，沒人知道的小城，它甚至還算得上髒亂差。
• 71、開始上課了，老師給了我們一份課題叫做圓的試卷，是六年級的課本裏麵的，怪不得叫教材預習，老師還說，現在隻是幫你們預習一下，讓你們在特級教師教你們的時候表現的更好。
• 72、因此，教材上選的那些優秀的作品，特別是要求背誦的文章，要認真的閱讀，除這些之外還要找一些文情並茂的文章，拿來反複的閱讀，在潛移默化中提高自己的語文學習能力。
• 73、再看坑裏的兵馬俑，一個個栩栩如生，無論是表情、動作、服裝，各個與眾不同，獨一無二！這兵馬俑不僅僅是研究秦朝曆史的一個窗口，更成為一部軍事科學的活教材。
• 74、中間層沒有門，是敞開式的，分兩層，分別擺放了我平時學習需要的輔導書、本子、教材等，因為這層跟我身高差不多，便於我平時擺放或使用，我不由感歎：可真是我學習的好助手。
• 75、得馬虎，在棘手問題麵前要從實際出發，認真分析、做出果斷決策的人自然會成為工作優秀的典型;而那些拿不定主意，不切實際地空發議論，馬馬虎虎的人隻能被用作反麵教材。
• 76、但材料的泛並不意味著泛得不著邊際，而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充，但也不是教材內容的簡單重複，重複會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。
• 77、通常，數學作業表現為解題，解題要運用所學的知識和方法。因此，在做作業前許要先複習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。
• 78、當然，民國的教材也不是十全十美。受時代局限，在新文化運動、白話文運動興起的背景下，這些教材也有忽視傳統文化傳承的問題，並且有些在今天已經不合時宜了。
• 79、記得那是五年級下冊，我剛從外地轉到村上的一個小學讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導致我的第一次數學考試成績出乎了我的意料68分。
• 80、我是您眼中的差生吧？我在您眼中可能是可有可無的存在吧？我也是您空中的反麵教材吧？王老師，我叫您一聲老師，我尊稱一句您，就說明了我對您的尊重。
• 81、也許許多人對這兩個人的名字都很陌生，他們並不是現實生活中的人，而是人教版初中英語教材中的兩個虛擬人物，幾乎是陪著八零後一代人走過初中生活的兩個人物。
• 82、奔向教材輔導書的區域，差點迎麵撞上一個中年婦女，看起來，她應該在四十歲以上吧，雖然穿著很幹淨樸素，但她額前的一條條皺紋和那洗得發白的工作服，還是出賣了她的真實年齡。
• 83、鏡頭一：十年之後，我已在德國大學得到博士學位，畢業後，回國的我以豐富的語言知識擔任了北京外國語大學德語係的教授、博士生導師，在外研社出版我自己設計的德語教材。
• 84、聽母親說，我當時抓到的就是一本書。書是二伯的教材，二伯是村小學的老師。母親給我說的意思，並非要給我某種暗示，隻是閑時無聊，拉拉家常罷了。而實際上，我卻是聽進去了的。
• 85、多少個辛勞的日日夜夜他們為了城市的整潔貢獻著心血，他們曾被時尚青年看見，卻得到一個白眼；他們曾被一位母親所留意，卻被作為自己孩子的反麵教材，遭到排斥與唾棄。
• 86、我拂去灰塵，打開一看，紙箱裏全是書，有爺爺教書時用過的教材，有他讀過的專著我甚至還發現一些爺爺教書時學生的試卷和複習資料，這些爺爺都不願意扔掉，太不可思議了。
• 87、從古到今，孝，作為中華民族亙古不變的話題，一直深入人心。為孝者，傳為一段佳話，為世人稱讚，為後人敬仰；不孝者，淪為一段笑話，為世人謾罵，為後人摒棄，並作為反麵教材，警醒後人。
• 88、汪曾祺的文章我看得並不多，甚至若不是老師推薦和教材選用，我也不一定接觸到他，想必定然可惜。看過汪老的文章，才猛然發現文字語言竟能那般親切，那般自然。
• 89、一句鼓勵的話到底有多難？是我做得不夠好還是你們過於冷漠？我多渴望每當看見妹妹在你們的手中懷中捧著誇著，拿著我當反麵教材，你們可否曉得我心中的尷尬與無助？
• 90、所以開心地去麵對每一個人，要學會看朋友身上的優點，學習朋友身上的優點，朋友的缺點正是你最好的反麵教材，如果你也有這樣的缺點請及時改善，不正是你所朞望的嗎？
• 91、剛來長沙時，我滿懷著一腔熱情，命運便當頭澆我一身冷水。入學插班考試，數學因為教材版本不同，同學們都學完了反比例函數，我卻不知道函數的定義。於是，數學成績慘不忍睹。
• 92、午休之後，我們開始發新學朞的教材，我的運氣很差，居然有一本書沒發到！但是我數了一下，總共有24本新書呢！意味著我回家要包23本書皮！還好，美術資料袋不用包書皮。
• 93、由於以前的學校和現在的學校學的教材不一樣，開始學習覺得很不習慣，有很多次的測驗，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。
• 94、她是五年級轉過來的學生，開學不久，因為她不習慣這裏的教材，所以第一次就考了不及格，她一看到這個分數就特別傷心，作為男生，媽媽說不能讓一個女孩子傷心。
• 95、她很努力為了讓我們把她的字看清，在作文本裏一個勁練字，備課時雖說是老教材但她的本子上卻寫滿了密密麻麻的字，上課時她的聲音是那樣洪亮、流暢，如行水，如洪鍾。
• 96、小學五年級的教材上有這這樣的一段歌詞，是宋祖英唱的：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言彙成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華。
• 97、假朞的時候，老師會在手機裏發一些練聲的教材，讓我在家裏慢慢練。媽媽每天都會把我練聲的視頻發到老師那裏，老師總是會給我指點和鼓勵，稱讚我唱歌越來越有進步了。
• 98、精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯係上下文的方法準確地理解詞語。
• 99、但這些並不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果隻是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，隻會讓孩子們產生逆反心理。
• 100、◎第二，提問要使學生注意教材內容，而不是注意教師的目的。如果重點主要放在如何得到正確答案上，就違背了這個原則。那麼，上課也就變成了追求教師真正答案的猜謎遊藝會了。

詞語解釋

教材[ jiào cái ]

1.供教學用的資料，如課本、講義等